創(chuàng)設(shè)愉悅情境促進(jìn)自主學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-09-28 20:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。狐貍大嬸數(shù)了數(shù)，一共有40只雞，眼珠一轉(zhuǎn)，狡黠地一笑：平均每人分得5個雞蛋，剩余1個嘛，就作為我的辛苦費吧。同學(xué)們，猜猜看，狐貍大嬸分得對嗎。一石激起千層浪，猜想之后便是自主動手活動驗證?；顒佣?、重組教材，創(chuàng)設(shè)探究情景在教學(xué)中，教材的認(rèn)識和已有生活經(jīng)驗，靈活地使用。在組織教學(xué)時，要從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主探究、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流等活動，獲得積極的情感體驗，掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，從而進(jìn)一步發(fā)展其思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教材例如在教學(xué)《年月日》時，我首先讓學(xué)生回家調(diào)查爸爸媽媽及自己的生日。上課時借助詢問生日加深已有年月日的時間概念，既而又問學(xué)生你已經(jīng)知道哪些有關(guān)時間的知識。這時學(xué)生都充滿著因已有知識所帶的喜悅，競相舉手說：一年有12個月。一年有365天一年有大月和小月，大月有31天，小月有30天hellip。hellip。這時我忙表揚他們：你們真了不起，知道得這么多。便你們知道的知識雖然多，但很零碎不夠完整，這節(jié)課我們
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