創(chuàng)設(shè)愉悅情境促進(jìn)自主學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-09-28 20:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。狐貍大嬸數(shù)了數(shù)，一共有40只雞，眼珠一轉(zhuǎn)，狡黠地一笑：平均每人分得5個(gè)雞蛋，剩余1個(gè)嘛，就作為我的辛苦費(fèi)吧。同學(xué)們，猜猜看，狐貍大嬸分得對(duì)嗎。一石激起千層浪，猜想之后便是自主動(dòng)手活動(dòng)驗(yàn)證?；顒?dòng)二、重組教材，創(chuàng)設(shè)探究情景在教學(xué)中，教材的認(rèn)識(shí)和已有生活經(jīng)驗(yàn)，靈活地使用。在組織教學(xué)時(shí)，要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主探究、合作交流的情境，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、歸納、類(lèi)比、猜測(cè)、交流等活動(dòng)，獲得積極的情感體驗(yàn)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，從而進(jìn)一步發(fā)展其思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教材例如在教學(xué)《年月日》時(shí)，我首先讓學(xué)生回家調(diào)查爸爸媽媽及自己的生日。上課時(shí)借助詢(xún)問(wèn)生日加深已有年月日的時(shí)間概念，既而又問(wèn)學(xué)生你已經(jīng)知道哪些有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。這時(shí)學(xué)生都充滿(mǎn)著因已有知識(shí)所帶的喜悅，競(jìng)相舉手說(shuō)：一年有12個(gè)月。一年有365天一年有大月和小月，大月有31天，小月有30天hellip。hellip。這時(shí)我忙表?yè)P(yáng)他們：你們真了不起，知道得這么多。便你們知道的知識(shí)雖然多，但很零碎不夠完整，這節(jié)課我們
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1