創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)情境心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-09-28 20:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的天地，他們真正成為課堂的主人，他們學(xué)會(huì)了自學(xué)，學(xué)會(huì)了合作交流，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，增強(qiáng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 三、教師應(yīng)該參與合作學(xué)習(xí)中。合作學(xué)習(xí)的主要目的是加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，但是也不能忽視老師和學(xué)生之間的交流。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要走下講臺(tái)到學(xué)生中間來(lái)，充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，參與學(xué)生的討論，獲得有關(guān)信息，為有效調(diào)控教學(xué)做好準(zhǔn)備。和組、合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班進(jìn)行交流根據(jù)學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)信息進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教師要想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，必須走下講臺(tái)，積極的參與到學(xué)生當(dāng)中來(lái)。開(kāi)始，當(dāng)我來(lái)到他們身邊時(shí)，他們就說(shuō)話了，停止了交流，不讓我聽(tīng)到他們的交流。有一次，我走到一個(gè)小組里，很親切地說(shuō)：“我也想和你們一起討論，你們小組能算我一個(gè)嗎?！睂W(xué)生立刻回答：“行啊?！蔽揖托χ退麄儫o(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)起來(lái)。以后，我就成了學(xué)生的朋友，和學(xué)生們?cè)谟螒蛑泄餐瑢W(xué)習(xí)。 作為組織者、指導(dǎo)者，還要讓學(xué)生認(rèn)真地傾聽(tīng)對(duì)方的思路和想法，學(xué)會(huì)比較、分析，使合作有序的進(jìn)行，成為有效的學(xué)習(xí)。 比如?！皰佊矌拧币徽n，我組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)“同桌兩人，一人拋一人猜，輪流進(jìn)行，觀察是否每次都是正面朝上或反面朝上，當(dāng)老師做手勢(shì)時(shí)游戲立即結(jié)束?！蔽以趯W(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，首先積極的旁觀，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論交流時(shí)，積極地聽(tīng)、看，設(shè)身處地地感受學(xué)生的所作所為，所思所想
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