20xx春人教版新起點英語四下unit2citieslesson3教學設計(編輯修改稿)
2025-01-03 23:04 本頁面
【文章內容簡介】 on the left. S1: So we choose the picture of the subway. 2. 閱讀短文。 (1) 教師請學生閱讀 A項有關 sports centre 的短文，了解內容，然后請學生從這 個短文中找出表示地點、方位、交通工具和活動的詞匯和短語，分別用不同的標記標注出來。 Tip: 像本課這樣相互獨立的文段，不必一定按照教材安排的那樣從左到右順序閱讀，而是要考慮讀前與讀后的活動設計和教師要達到的教學目標而安排。每個教學步驟都有各自的作用。 (2) 學生根據自己的標注，將 A項中的表格補充完整。 (3) 學生四人一組，相互交流一下各自的答案。 Tip: 活動之前教師要先示范活動的語言，如： The sports centre is on King Street. You can go there by subway. You can play ball games and swim there. 學生在小組內按照教師給出的示范交流。 (4) 全班核對答案，同時將學生的答案填 入 黑板上的表格里。如果學生們有不同意見，教師讓他們再次回看課文，尋找答案在課文中的依據。 (5) 教師播放 A項這段課文的錄音，學生邊聽錄音邊指句子。 (6) 學生聽 錄音 ，大聲跟讀這個小語段。 (7) 學生自己嘗試朗讀小語段。可以四 人一組，每人朗讀其中一個句子。 (8) 教師可以請學生朗讀語段，并將學生的表現(xiàn)記錄在他們的形成性評價表中。 可以用步驟 (1)至 (5)的方法， 指導閱讀其他三個文段。將步驟 (6)至 (8)整合運用。 備選活動 在學生整體閱讀并充分朗讀這四篇短文之后，可以進行一個趣味閱讀活動。 1. 教師將一個短文的標點符號都刪掉，把大寫字母都改成小寫（如下列例文），印發(fā)給每個兩人小組一份。 2. 學生互相討論文章內容，以最快的速度劃分句群，添加標點符號，修改大寫的字母。 3. 然后學生校讀一遍， 核對 與確定文段。 4. 教師在此過程中，巡視全班，給予必要的幫助。 5. 教師請學生讀出修改完畢后的文段，然后將正確答案通過投影儀或課件展示給全班。 例文： thiscityisveryint
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1