【總結】第五單元我是中國公民2021-2-13一、公民身份的確認l.公民的含義。答:公民是指具有一國國籍,并根據該國法律規(guī)定享有權利和承擔義務的人。?答:我國法律規(guī)定,凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。每個社會
2024-12-08 04:30
【總結】情系祖國我的祖國,我的母親河啊,年輕的朋友!請你告訴我:什么才是你心中的祖國?是高山,是大海,是長江,是黃河;是郁郁蔥蔥的森林,是浩瀚無垠的沙漠?是長空的鴿哨,是村莊的炊煙?是端午的龍舟,是中秋的篝火?是情人在木柵欄后的竊竊私語,是孩子在搖籃邊咿咿呀呀的兒歌?是母親在平底鍋上烙出的煎餅,是父親在遠行前的殷殷
2024-11-19 03:39
【總結】同學們看了上面的照片和漫畫:(1)你們有沒有這種經歷,比如說父母偷看我們的日記或手機信息?(2)你有什么感受?會不會很生氣?為什么?漫畫欣賞主題詞:個人隱私隱私權主講:李祖鋒湛師基礎教育學院政史系保護個人隱私那么,究竟什么是個人隱私?個人隱私有什么意義?法律又如何保護公
2024-11-19 10:16
【總結】我們都是公民教案目標要求:使學生掌握法律所規(guī)定的“公民”身份的含義,了解自己所具有的中國公民身份,并懂得運用相關的法律規(guī)定去分析一些與公民身份有關的情境問題和簡單材料。使學生明白公民身份的基本內涵,即公民是受國家憲法和法律管轄和保護的個人,平等地享有法律規(guī)定的公民權利,同時也必須履行法律規(guī)定的公民義務。使學生體會樹立公民意識的重要性,懂得作
2024-12-08 21:39
【總結】社會身份與社會責任主題詞:社會身份社會責任1、人在社會中有多重身份;人的社會身份會隨著環(huán)境發(fā)生變化.2、多重身份意味多重責任,我們要承擔責任.3、從多個角度理解自己的社會身份,進而產生和培養(yǎng)對自己、對他人和對社會的責任情感。學習目標環(huán)境家里學校街上……
【總結】歡迎指導!制度規(guī)則和正義社會規(guī)則與正義之一制度規(guī)則和正義。社會成員的。系,了解樹立規(guī)則意識的重要性規(guī)則。則??,如何分辨正義與非正義行為。(1)政府機構的制度規(guī)則(2)工廠企業(yè)的制度規(guī)則(3)學校的制度
2024-12-08 07:00
【總結】第六單元我們的人身權利主題詞:人身自由權生命健康權一、公民的人身自由和生命健康權利?⒈什么是公民的人身自由權利?為什么要維護公民的人身自由權利?(1)人身自由權利是指公民的身體(包括肉體和精神)由自己支配和控制,非經法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和侵犯的權利.(2)人身自由是公民最基本的權利,是公民享有其他一
【總結】八年級(下冊)思想品德第六單元我們的人身權利主題詞人身自由權生命健康權兒童街頭賣藝探討與研究??為什么?(1)違法行為。(2)讓七八歲或十來歲的兒童表演殘忍、恐怖的雜技,不僅對觀眾的精神刺激很大,而且嚴重摧殘和損害了少年兒童的身心健康,對這種所謂的雜技表演,我國法律是禁止的。
2024-12-01 00:31
【總結】第一課時公民的財產所有權思考:1、什么是個人私有財產?你能列舉出你有哪些財產?2、什么是財產所有權?3、國家法律怎樣保護公民的財產所有權?一、公民的財產所有權?公民在社會生產和生活中,通過勞動和合法經營所積累的財富,包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財產,是公民個人的私有財產。公民的
2024-11-27 23:56
【總結】肖像和姓名中的權利肖像再現(xiàn)了個人的基本特征,與特定人的人格不可分離。由姓名想到‥‥‥仇蓮娣錢飛洋姓名是將人區(qū)別開來的文字符號,是每個人人格的基本標志。正式姓名、筆名、別名等多樣的表現(xiàn)形式周樹人魯迅周
【總結】作為一名中學生,你都有哪些社會身份?并相應地要承擔哪些社會責任?社會身份的多重性,有時會引起責任沖突;同時面臨著責任選擇。小敏的困惑小敏在上學路上看到有一個老奶奶昏倒了,可是她上學考試又快遲到了。小敏是否救老奶奶?有兩全其美的好主意嗎?*電影回放:《
2024-12-08 08:54
【總結】第一單元塑造自我主題詞:自尊知恥自信課本第7頁個案研討:與成功失之交臂的弗蘭克林1、女醫(yī)生弗蘭克林表現(xiàn)出來的是一種什么心理?2、從弗蘭克林的故事中,你得到什么啟發(fā)?為什么要走出自卑,樹立自信?1、自卑是一種不健康的心理狀態(tài),妨礙我們建立快樂的
2024-08-25 00:53
【總結】第五單元我是中國公民主題詞:公民公民意識1、公民的含義:公民是指具有一國國籍,并根據該國法律規(guī)定享有權利和承擔義務的人。公民必須具備的條件有哪些?一、公民身份的確認:國籍1、公民的含義:是指具有一國國籍,并根據該國法律規(guī)定享有權利和承擔義務的人。2、我國法律規(guī)定:“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中
【總結】王珊8歲,常常自言自語,搞文學創(chuàng)作的爸爸細心地將女兒的話記錄下來,竟然是一首首小詩,以后王珊又多次將自己的詩詞放在??习l(fā)表,好幾首兒童詩還得過獎呢!不久,爸爸在書店發(fā)現(xiàn)一本兒童獲獎詩詞選,其中收錄了女兒四篇獲獎作品,于是找到出版社,索要稿酬和樣書,出版社卻答復:“我們出這樣的書根本就不賺錢,只是為鼓勵兒童寫詩創(chuàng)作。再者你女兒才8歲,要什么稿
2024-11-19 17:23
【總結】維護財產權教案一、教材分析:1、教學重點:公民的財產所有權和智力成果權。2、教學難點:公民的財產繼承權。二、學生分析:1、針對的問題:作為正在接受教育的未成年人,他們尚未參加勞動,沒有創(chuàng)造物質財富,但他們同樣擁有屬于自己的財產,如通過繼承得到的遺產,依靠自己的聰明才智取得的智力成果等,同樣具有財產權,這些權利都得到了國家相關法
2024-12-08 05:57