黨委整治形式主義官僚主義問(wèn)題清單及整改措施(編輯修改稿)
2024-09-28 17:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和牢固，主動(dòng)關(guān)心教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活不夠，切實(shí)幫助師生解決實(shí)際困難和問(wèn)題不夠。有時(shí)提出的工作要求不切實(shí)際，沒(méi)能很好調(diào)動(dòng)廣大職工積極性。重管理輕服務(wù)，習(xí)慣于管，還沒(méi)有自覺(jué)地把幼兒園教職工對(duì)班子的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)民主測(cè)評(píng)的認(rèn)識(shí)還不夠，患得患失，一團(tuán)和氣做老好人的思想猶在。 （三）享樂(lè)主義 ，動(dòng)力不足。班子成員有時(shí)會(huì)滿足于現(xiàn)有的工作，干事激情有所下降，前進(jìn)動(dòng)力不足。日常生活中遇到一些難事，雖也能努力想辦法解決，但有時(shí)也有畏難心理，指導(dǎo)分管部門積極主動(dòng)協(xié)調(diào)溝通的力度還不夠。隨著年齡的增加，工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想 ，闖勁消減。有的同志不愿多事?lián)?zé)，習(xí)慣于按部就班憑經(jīng)驗(yàn)辦事，攻堅(jiān)克難意識(shí)不強(qiáng)，遇事不敢動(dòng)真碰硬。正視幼兒園發(fā)展短板的勇氣不夠足，抓難題突破、抓難事協(xié)調(diào)的能力不夠強(qiáng)。對(duì)教職工和家長(zhǎng)普遍反映的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，如師德師風(fēng)、人事管理等還存在畏難情緒，有的尚未得到有效解決。 （四）奢靡之風(fēng) 。依著幼兒園家大業(yè)大，有時(shí)在安排一些工作中勤儉辦事的意識(shí)還不夠，存在錦上添花的面子思想，錯(cuò)誤認(rèn)為這也是工作需要。 。幼兒園在教玩具采購(gòu)使用保管、杜絕浪費(fèi)飯菜、辦公室、教室長(zhǎng)明燈以及打印耗材、空調(diào)控溫等方面制度不夠完善，示范作用不夠，宣傳不多，督導(dǎo)不夠。 三、存在問(wèn)題的原因剖析 ，創(chuàng)新意識(shí)還不強(qiáng)。一直以來(lái)，幼兒園黨支部對(duì)學(xué)習(xí)還是十分重視的，也建立了學(xué)習(xí)制度，完善了相關(guān)理論學(xué)習(xí)機(jī)制，但班子成員對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重視度不高，存在表面應(yīng)付、完成任務(wù)的現(xiàn)象，理解精髓不夠。對(duì)學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持得也不夠好，工作忙起來(lái)，就放松學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)安排上集中少、自學(xué)多，專題討論少、宣讀文件多，剖析問(wèn)題少、部署工作多，在主觀上對(duì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的緊迫感認(rèn)識(shí)不足。 ，自我約束還不強(qiáng)。一直以來(lái)，幼兒園班子理想信念是堅(jiān)定的，黨性觀念是較強(qiáng)的，能夠嚴(yán)格執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及規(guī)章制度，始終與黨中央保持高度一致。但還在一定程度上存在著忽視對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的傾向，因而導(dǎo)致有時(shí)價(jià)值觀產(chǎn)生位移。如在實(shí)際工作中，敢于堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤的勇氣不足。解決教職工群眾的根本問(wèn)題的辦法不多。對(duì)幼兒園黨員及教職工思想、紀(jì)律、作風(fēng)上存在的一些不良風(fēng)氣和苗頭重視不夠。對(duì)身邊的一些錯(cuò)誤行為，批評(píng)和糾正的力度不大，一定程度上存在著好人主義和怕得罪人的思想。究其原因，價(jià)值觀取向發(fā)生偏差。 ，宗旨意識(shí)還不強(qiáng)。幼兒園黨支部始終把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)教職工的根本利益作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。但受當(dāng)下多元價(jià)值觀的影響，開(kāi)展工作時(shí)，我們的群眾觀點(diǎn)相對(duì)有些弱化，想問(wèn)題、辦事情，有時(shí)不能完全從群眾利益出發(fā)，考慮得較多的是能不能保證幼兒的安全維護(hù)幼兒園的穩(wěn)定、能不能完成上級(jí)任務(wù)、能不能受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和肯定。日常工作過(guò)程中，班子成員的工作負(fù)擔(dān)都很重，具體事務(wù)擠占了很多時(shí)間，到教育教學(xué)一線調(diào)查研究、了解情況、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)減少。 ，工作動(dòng)力還不足。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子一直要求教職工要以良好的精神狀態(tài)正確對(duì)待幼兒教育事業(yè)，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。但對(duì)如何加強(qiáng)黨員及教職工思想政治教育、增強(qiáng)全體黨員和教職工事業(yè)心責(zé)任心還缺乏有效的工作舉措，沒(méi)有形成開(kāi)拓進(jìn)取的明確導(dǎo)向機(jī)制，存在著工作研究就事論事多、開(kāi)拓創(chuàng)新不夠，工作推進(jìn)布置任務(wù)較多、講求質(zhì)量較少等問(wèn)題，工作干多干少、干快干慢、干好干壞大多靠個(gè)人的自覺(jué)性，致使工作創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的動(dòng)力不足。究其原因，是革命意志、奮斗精神衰減。 ，制度執(zhí)行還不夠嚴(yán)。幼兒園制度雖然比較健全，但隨著形勢(shì)變化，有的制度還缺乏可操作性、針對(duì)性，需進(jìn)一步修訂完善?？偟膩?lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)班子能夠堅(jiān)持用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人，但有時(shí)執(zhí)行制度時(shí)原則性不強(qiáng)，還存在重形式、輕落實(shí)、輕執(zhí)行到位的情況。 四、整改措施 。狠抓制度建設(shè)，建立有效工作機(jī)制，健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，以期取得明顯實(shí)效。尤其是根據(jù)此次實(shí)踐活動(dòng)查找出的問(wèn)題和不足，結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)癥下藥，對(duì)已有制度進(jìn)行認(rèn)真梳理，對(duì)經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效、群眾認(rèn)可的制度，納入貫徹黨的群眾路線的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)不符合為民務(wù)實(shí)清廉要求的制度進(jìn)行修改完善。 。保證學(xué)習(xí)時(shí)間，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)效果，使學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)，每月一次工作匯報(bào)會(huì)，每年一至二次高質(zhì)量民主生活會(huì)。要求黨員干部特別是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員精讀《論群眾路線重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)重要論述摘編》、《修心做內(nèi)心最強(qiáng)大的自己》等書籍之外，每年至少選讀2本好書，并寫出1
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