20xx人教版高中語文必修二27短歌行word導學案(編輯修改稿)
2025-01-03 19:50 本頁面
【文章內容簡介】 逐漸轉入高昂，展現(xiàn)出一種新的境界。最后四 句，直抒胸臆，達到高潮??”這只是很表象的解說，完全沒有說出“低沉”與“高昂”之間的內在聯(lián)系來。本篇鑒賞才是切中肯綮，說道了點子上。 】在這八句詩中，主要的 情感特征就是一個 “ 愁 ” 字， “ 愁 ” 到需要用酒來消解。清人陳沆在《詩比興箋》中說： “ 此詩即漢高《大風歌》思猛士之旨也。 ‘ 人生幾何 ’ 發(fā)端，蓋傳所謂古之王者知壽命之 不長，故并建圣哲，以貽后嗣。 ” 這可以說基本上懂得了曹操發(fā)愁的含意；不過所謂 “ 并建圣哲，以貽后嗣 ” 還未免說得迂遠。曹操當時考慮的是要在他自己這一生中結束戰(zhàn)亂，統(tǒng)一全中國。與漢高祖唱《大風歌》 【 劉邦：“大風起兮云飛揚。威加海內兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方！”唐人評“莫言馬上得天下，自古英雄盡解詩”；明人評“冠絕千古之作”。 】既有相通之處，也有不同之處。 “ 青青子衿 ” 以下八句為第二節(jié)，這八句情味更加纏綿深長了。 “ 青青 ” 二 句是《詩經 鄭風 子衿》中的原話，原詩是寫一個姑娘在思念她的愛人，其中第一章的四句是 “ 青青子衿， 悠悠我心，縱我不往，子寧不嗣 （貽） 音 （寄言問候） ？ ” （你那青青的衣領啊，深深縈回在我的心靈。雖然我不能去找你，你為什么不主動給我音信？）曹操在這里引用這首詩，而且說自己一直低低地吟誦它，這實在是太 巧妙了。他說， “ 青青子衿，悠悠我心 ” ，固然是直接比喻了對 “ 賢才 ” 的思念；但更重要的是他所省掉的兩句話： “ 縱我不往，子寧不嗣音？ ” 曹操由于事實上不可能一個一個地去找那些 “ 賢才 ” ，所以他便用這種含蓄的方法來提醒他們： “ 就算我沒有去找你們，你們?yōu)槭裁床恢鲃觼硗侗嘉夷兀?” 由這一層含而不露的意思可以看出，他那 “ 求才 ” 的用心實在是太周到了，的確具有感人的力量?！?這賞析才深入到了用典的深層內涵之中。 】而這感人力量正體現(xiàn)了文藝創(chuàng)作的政治性與藝術性的結合。他這種深細婉轉的用心，在《求賢令》之類的文件中當然無法盡情表達；而《短歌行》作為一首詩，就能抒發(fā)政治文件所不能抒發(fā)的感情，起到政治文件所不
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