20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第9單元20以內(nèi)的減法13、14減幾word教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-03 19:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 算方法。 利于學(xué)生形成“想加算減”的計算方法。 算出 13－ 8等于多少嗎？把你的想法給大家說一說。 生 1： 13－ 8 等于 5。因為 8＋ 5＝ 13， 所以 13－ 8＝ 5。 生 2：因為 13－ 5＝ 8，所以13－ 8＝ 5。 如果學(xué)生有別的方法，教 師一方面給予肯定。 三、嘗試應(yīng)用 教師出示試一試的題，鼓勵學(xué)生自己計算。關(guān)注學(xué)習(xí)能力稍差的學(xué)生。 給學(xué)生提供在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)14 減幾的計算的機會。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。 師：接下來請同學(xué)們看下面幾道題，你會算嗎？請你試著做一做。學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生的計算情況。 交流學(xué)生計算的方法和結(jié)果。要給學(xué)生充分交流不同算法的機會，了解學(xué)生計算的結(jié)果是否正確。 交流個性化算法，給學(xué)生提供展示自己想法、互相學(xué)習(xí)的機會，學(xué)會新的知識，形成自己的算法。 師：誰來說一說你是怎樣算的？ 結(jié)果是多少？ 學(xué)生回答時，一定要讓他說一說自己是怎樣算的，不要只說結(jié)果。如： 生： 14－ 6＝ 8。 師：說說你是怎樣算的？ 生：因為 6＋ 8＝ 14，所以14－ 6＝ 8。 師：誰和他的算法不一樣？ 生：我這樣算： 10－ 6＝ 4，4＋ 4＝ 8。 四、課堂練習(xí) 練一練第 1題，一加二減的練 算減想加是 20 以內(nèi)退位減法的基本方法，要 師：請同學(xué)們打開書 86 頁，把第 1 題的得數(shù)寫在書上，做完 習(xí)，學(xué)生獨立完成
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