20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第9單元20以內(nèi)的減法13、14減幾word教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 13， 所以 13－ 8＝ 5。 師：誰能說一說你是怎樣算的？結(jié)果是多少？ 學(xué)生可能出現(xiàn)的算法有： （ 1）因為 5＋ 8＝ 13，所以13－ 5＝ 8 （ 2） 10－ 5＝ 5， 5＋ 3＝ 8 （ 3） 13－ 3＝ 10， 10－ 2＝ 8 教師肯定學(xué)生的不同算法，特別是第方法（ 1）。 師：從課件和情境圖中，你 了解到了哪些情況？ 學(xué)生回答，教師關(guān)注學(xué)生是否把課件中的數(shù)學(xué)信息表述正確。 師：同學(xué)們，你們都喜歡猜謎語。 《 1 14 減幾》教學(xué)設(shè)計 石家莊市翟營大街小學(xué) 許靜 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學(xué)》一年級上冊第 8 86 頁。今天老師出一個小謎語，請大家猜一猜，看誰最先猜到。如：飛機場原來一共有 13架飛機，飛走了 5 架飛機。若方法（ 2）學(xué)生沒 有想出來，教師可作為參與者交流。 生 2：因為 13－ 5＝ 8，所以13－ 8＝ 5。 交流學(xué)生計算的方法和結(jié)果。 求學(xué)生掌握。 練一練第 3題。 師： “從小到大排隊”是什么意思呢？ 生 1：按得數(shù)從小到大排隊。 指名回答，關(guān)注有沒有不同結(jié)果。分組競賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。比賽內(nèi)容：練一練第3 題。 師：誰還能用其他方式說出丫丫的位置？ 生：丫丫前面有 2 個人。 （ 2）交流學(xué)生計算和排隊的結(jié)果 。 這是一道運用數(shù)的順序、位置、計算等知識的綜合性、趣味性練習(xí)。 練一練第 2題，先讓學(xué)生看懂圖意，然后再列式計算并交流。
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