20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第9單元20以內(nèi)的減法13、14減幾word教學(xué)設(shè)計(已改無錯字)
2023-01-10 19:42:30 本頁面
【正文】 后交流。 求學(xué)生掌握。 之后，全班訂正。 練一練第 2題，先讓學(xué)生看懂圖意，然后再列式計算并交流。 考查學(xué)生是否能根 據(jù)圖意正確列式計算。 師：同學(xué)們看這兩幅圖，你能用算式表示圖中練一練第 2題的意思嗎？請你列式并計算。 學(xué)生獨立完成時，教師要巡視，了解學(xué)生是否是用減法計算的，如有用加法算的，像：第一個圖列成 9＋ 5＝ 14，也是正確的。交流算法時，首先要給予肯定，同時鼓勵學(xué)生列出減法算式。教師可以這樣啟發(fā)： 師：你能夠用加法算式表示圖中的意思了，那你能不能用一個減法算式來表示這幅圖的意思呢？ 但需要注意的是：第二幅圖如果列成 4＋ 1 是不對的。 練一練第 3題。 （ 1）觀察情境圖，先理解圖意，讓學(xué)生說一說“從小到大排隊”是什么 意思，然后自己計算，給小動物排隊。 這是一道運用數(shù)的順序、位置、計算等知識的綜合性、趣味性練習(xí)。有利于提高學(xué)生綜合運用知識的能力，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 師：同學(xué)們，我想大家在生活中一定都排過隊吧。瞧，圖中這些小朋友和小動物們也在排隊呢。它們?yōu)槭裁匆抨犇兀堪词裁匆?guī)定排隊呢？ 生 1：他們要排隊登寶塔。 生 2：按他們手中卡片上算式的結(jié)果排隊。 師： “從小到大排隊”是什么意思呢？ 生 1：按得數(shù)從小到大排隊。 生 2：“從小到大排隊”就是得數(shù)越小，排得越靠前；得數(shù)越大，排得越靠后。 （ 2）交流學(xué)生計算和排隊的結(jié)果 。最后提出：“丫丫排在哪兒？其他小朋友排在哪兒”的問
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