20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第1單元方向與路線單元分析(編輯修改稿)
2026-01-03 19:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，學(xué)生自己測(cè)量有關(guān)角度并描述物體的方向；第 3題，自己畫出觀測(cè)點(diǎn)到建筑物的連線，再測(cè)量角度并描述，同時(shí)滲透同 一建筑由于觀測(cè)的角度不同，描述的方向也不一樣。 本節(jié)課是在學(xué)生會(huì)用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向描述平面示意圖中某個(gè)物體相對(duì)于觀測(cè)點(diǎn)所在的方向，會(huì)用量角器測(cè)量角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。與以前描述物體的方向相比，是把原來(lái)只用方向詞描述，提高為用方向詞和角度描述，使描述物體的方向更準(zhǔn)確，并區(qū)分同一區(qū)域不同物體的方向。本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)是能按一般規(guī)定用方向詞和角度描述物體的方向和位置。教學(xué)活動(dòng)中，要按照教材的設(shè)計(jì)意圖，抓住每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的背景下，有序有度地組織教學(xué)，可安排以下三個(gè)環(huán)節(jié)。 第一，觀察“火車站廣場(chǎng)周圍主要服務(wù)設(shè)施示意圖 ” ，以中心花壇為觀測(cè)點(diǎn)，用已有的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)各服務(wù)設(shè)施在什么方向。通過(guò)觀察、交流，發(fā)現(xiàn)東北、西北、東南三個(gè)方向都有兩個(gè)服務(wù)設(shè)施。使學(xué)生了解只用方向詞不能準(zhǔn)確描述和區(qū)分同一區(qū)域內(nèi)兩個(gè)服務(wù)設(shè)施，需要學(xué)習(xí)新的方法。第二， 觀察只有東北區(qū)域兩個(gè)服務(wù)設(shè)施的示意圖，先讓學(xué)生用自己的方式準(zhǔn)確描述某個(gè)服務(wù)設(shè)施的方向 和位 置。如，出站口在北偏東 30176。 ，也可以說(shuō)出站口在東偏北 60176。 。在肯定學(xué)生不同描述方式的同時(shí)，告訴學(xué)生：描述物體的方向一般從南或北說(shuō)起。然后，讓學(xué)生用一般規(guī)定描述出站口和托運(yùn)處的方向 和位置。第三，觀察“試一試 ”標(biāo)有火車站周圍其他服務(wù)設(shè)施的示意圖，讓學(xué)生按一般的規(guī)定用方位詞和角度描述服務(wù)設(shè)施的方向和 位置?！熬氁痪殹钡?1題，重點(diǎn)指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式描述 猴山和熊貓館的位置。 第 2課時(shí)（教科書 4頁(yè)、 5頁(yè)），認(rèn)識(shí)路線圖。教材選擇了 現(xiàn)實(shí)生活常見(jiàn)的、每個(gè)人都需要認(rèn)識(shí)的公共汽車行駛線路圖。例 2， 設(shè)計(jì)了“某城市 1路和 5路公共汽車的行車路線圖 ” ，路線圖上標(biāo) 出“北 ”的方向，用不同顏
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