20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊第1單元方向與路線單元分析(編輯修改稿)
2025-01-03 19:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)生自己測量有關(guān)角度并描述物體的方向；第 3題，自己畫出觀測點(diǎn)到建筑物的連線，再測量角度并描述，同時滲透同 一建筑由于觀測的角度不同，描述的方向也不一樣。 本節(jié)課是在學(xué)生會用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向描述平面示意圖中某個物體相對于觀測點(diǎn)所在的方向，會用量角器測量角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。與以前描述物體的方向相比，是把原來只用方向詞描述，提高為用方向詞和角度描述，使描述物體的方向更準(zhǔn)確，并區(qū)分同一區(qū)域不同物體的方向。本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)是能按一般規(guī)定用方向詞和角度描述物體的方向和位置。教學(xué)活動中，要按照教材的設(shè)計意圖，抓住每個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)的背景下，有序有度地組織教學(xué)，可安排以下三個環(huán)節(jié)。 第一，觀察“火車站廣場周圍主要服務(wù)設(shè)施示意圖 ” ，以中心花壇為觀測點(diǎn)，用已有的知識說一說各服務(wù)設(shè)施在什么方向。通過觀察、交流，發(fā)現(xiàn)東北、西北、東南三個方向都有兩個服務(wù)設(shè)施。使學(xué)生了解只用方向詞不能準(zhǔn)確描述和區(qū)分同一區(qū)域內(nèi)兩個服務(wù)設(shè)施，需要學(xué)習(xí)新的方法。第二， 觀察只有東北區(qū)域兩個服務(wù)設(shè)施的示意圖，先讓學(xué)生用自己的方式準(zhǔn)確描述某個服務(wù)設(shè)施的方向 和位 置。如，出站口在北偏東 30176。 ，也可以說出站口在東偏北 60176。 。在肯定學(xué)生不同描述方式的同時，告訴學(xué)生：描述物體的方向一般從南或北說起。然后，讓學(xué)生用一般規(guī)定描述出站口和托運(yùn)處的方向 和位置。第三，觀察“試一試 ”標(biāo)有火車站周圍其他服務(wù)設(shè)施的示意圖，讓學(xué)生按一般的規(guī)定用方位詞和角度描述服務(wù)設(shè)施的方向和 位置。“練一練”第 1題，重點(diǎn)指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生用自己的方式描述 猴山和熊貓館的位置。 第 2課時（教科書 4頁、 5頁），認(rèn)識路線圖。教材選擇了 現(xiàn)實(shí)生活常見的、每個人都需要認(rèn)識的公共汽車行駛線路圖。例 2， 設(shè)計了“某城市 1路和 5路公共汽車的行車路線圖 ” ，路線圖上標(biāo) 出“北 ”的方向，用不同顏
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