20xx北師大版語文必修五第3課蜀道難word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 19:13 本頁面
【文章內容簡介】 》我們就從誦讀開始。 （個別誦讀，由三位同學來完成整首詩的誦讀；范讀，調動學生的探知欲，激發(fā)學習熱情；齊讀，感受詩人奔放的情感。） [互動設計 7] 誦讀指津 噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天。 （讀出一種爆發(fā)式的激情，如平地一聲驚雷。奠定雄放的基調） 蠶叢及魚鳧，開國何茫然！ 爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。（讀出對歷史的沉思。） 西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。地崩山摧壯 士死，然后天梯石棧相鉤連。（讀出悲壯，人類改造自然的艱難。） 上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。（讀出磅礴的氣勢。） 黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。（而況人乎！） 青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。 捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。（一聲長嘆！） 問君西游何時還，畏途巉巖不可攀。（未登程先問歸期，寫盡旅愁） 但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。 又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。（荒涼凄清的環(huán)境，無限的哀怨與愁苦，有力地烘托了蜀道之難，語調為之一沉。） 蜀道之難，難于上青天！使人聽此凋朱 顏。（該句有前后鉤連之效，強調蜀道不可輕易前往。） 連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。（讀出對自然美的贊嘆！） 其險也若此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉？（讀出一種疑惑和擔憂。） 劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。（雄關漫道。） 所守或匪親，化為狼與豺。（憂慮國事。） 朝避猛虎，夕避長蛇。（四字短句，跳蕩有力，讀出一種驚恐的情緒。） 磨牙吮血，殺人如麻。（令人驚懼） 錦城雖云樂，不如早還家。（殷殷勸戒） 蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟?。?一唱三嘆，興味無窮?。? [互動設計 8] 實詞歸納 尚 黃鶴之飛尚不得過 尚且 尚賢使能 崇尚，尊重 趙王使使視廉頗尚能飯否 還 絕 假舟楫者非
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