20xx春西師大版數(shù)學四下72問題解決word教案(編輯修改稿)
2026-01-03 17:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (2)教師 提問：這道題是求什么的？應(yīng)該怎樣列式？ (3)組織學生討論：為什么要用減法計算？ (4)引導學生觀察：例 2 的條件和問題與例 1 比較有什么變化？ 思考：例 2 的數(shù)量關(guān)系是怎樣的？啟發(fā)學先說出例 2 是已知兩個小隊來集中草藥的總數(shù)和第一小隊采集的千克數(shù)，求第二小隊采集的千克數(shù)．啟發(fā)學生說明小數(shù)減 法是一種什么樣的運算 (已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算 )它的意義與整數(shù)減法的意義是不是相同？ 教師 總結(jié)：小數(shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同，是已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算． (板書：減 ) 列出豎式： 引導學生說一說小數(shù)減法的小數(shù)點為什么要對齊？ (5)教師 提問：這個豎式怎樣計算？咱們先把千克數(shù)改寫成克數(shù)． 板書： 教師 提問：整數(shù)減法式題個位是幾減幾？小數(shù)減法式題被減數(shù)的千分位上沒有數(shù)，計算時怎么辦？ 學生嘗試： (一人板演，其他人在本上做 )， 教師 巡視指導． (6)引導學生說說用豎式計算 7． 81－ 3． 735 時先做什么，再怎么做？最后做什么？ 教師 最后說明：被減數(shù)千分位上沒有數(shù)可以添“ 0”再減，也可以不寫“ 0”，把這一位看做“ 0”來計算，以后計算時，遇到這種情況也可以這樣處理． (7)反饋練習： 7． 81－ 4． 075 0． 4－ 0． 375(一人板演，其他人在本上做． ) (8)教師 總結(jié)：小數(shù)減法與整數(shù)減法在計算上有什么相同的地方？怎樣
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