【總結】愉快的寒假教學目標：21世紀教育網21世紀教育網認知目標：1．引導學生認真解讀題意，在探究和交流的過程中學會借助樹狀算圖和線段圖來分析數(shù)量關系。2．學會用兩三步計算的方法解決實際問題，感受解決問題的一些策略和方法。能力目標：1．培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，培養(yǎng)學生有條理地思考問題，發(fā)展學生思維德靈活性。
2024-11-18 16:08
【總結】看誰算得巧第一課時教學目標：【知識與技能】1.學會運用商不變的性質和除法的運算性質。2.能運用商不變的性質和除法的運算性質，使一些計算簡便?！具^程與方法】1.讓學生經歷自主探索的過程，培養(yǎng)學生理性的思考2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法意識和能力。3.發(fā)展學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生觀察、推理、運用知識的能力。4
2024-11-18 19:25
【總結】平行線之間的距離教學目標：知識與技能：知道什么是平行線間的距離；理解平行線間的距離都是相等的。過程與方法：由情境引入，通過動手量、同桌討論，初步體會到能用直尺量出兩條平行線間的距離，得出兩條平行線之間的距離都是相等的。情感態(tài)度與價值觀：利用所學數(shù)學知識解決實際問題，培養(yǎng)節(jié)儉意識，從中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重點：用工具度
2024-11-28 03:45
【總結】（西師大版）五年級數(shù)學下冊教學建議《長方體正方體》解決問題教學建議2課時進行教學，完成練習十三中的習題。1時，建議讓學生觀察教室，討論粉刷墻壁時，應粉刷哪些地方，這些地方在長方體中屬于哪些面?然后再讓學生討論怎樣求這些面的面積，怎樣求粉刷面的面積。列出算式求出結果之后，還可以讓學生討論一下，在運用表面積知識來解決實際
2024-11-19 13:15
【總結】解決問題（一）【教學內容】教科書第55頁例1，練習十三第1，2題?！窘虒W目標】1進一步鞏固長方體和正方體表面積的計算方法。2能運用所學的知識解決生活中的一些簡單問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。3培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。【教學重難點】用長方體和正方體表面積的計算方法解決實際問題。
2024-11-19 13:13
【總結】（滬教版）四年級數(shù)學下冊小數(shù)點移動（一）一、口算:×10=÷10=×100=÷100=×1000=÷1000=二、嘗試計算?！?0=×100=×
2024-11-28 12:54
【總結】小小數(shù)數(shù)點點移移動動教學目標：1．通過探究數(shù)射線上、、大小變化的規(guī)律。2．通過自主操作計算器進一步學習、探究并歸納、總結小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3．．充充分分利利用用教教學學媒媒體體，，引引導導學學生生探探究究數(shù)數(shù)射射線線、、自自主主操操作作計計算算器器，，培培養(yǎng)養(yǎng)
2024-11-18 16:07
【總結】除除法法運運算算性性質質教學目標：21世紀教育網21世紀教育網【知識與技能】1．理解一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。2．能運用除法運算性質使一些計算簡便?！具^程與方法】1．經歷探索除法運算性質的過程，培養(yǎng)學生理性思考。2．培養(yǎng)學生用數(shù)學的語言進行交流。3．經歷猜想——驗證的數(shù)學過程，培養(yǎng)
2024-11-18 16:09
【總結】認識小數(shù)【教學目標】【知識與技能】1．理解分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系。2．借助分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系來認識小數(shù)。3．知道小數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率?！具^程、能力與方法】培養(yǎng)指導學生運用比較、類比的方法認識不同的小數(shù)?！厩楦?、態(tài)度、價值觀】培養(yǎng)學生的觀察能力、抽象概括和遷移能力?！窘虒W重點】
【總結】小數(shù)的加法和減法練習課【教學目標】21世紀教育網21世紀教育網1.鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關系并掌握小數(shù)加減法應用題。2.提高解題能力。3.培養(yǎng)良好的學習習慣?！窘虒W重點】小數(shù)加減法法則，加減法關系?！窘虒W難點】運用法則進行準確計算?！窘虒W過程】21世紀教育網21世紀教育網一
【總結】小數(shù)的意義和讀寫法教學目標：使學生理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。教學過程：（1）主題圖。簡要地呈現(xiàn)了“小數(shù)產生”的過程。（2）例1。①選用了米尺作為教學小數(shù)意義的直觀教具，以長度單位為例說明小數(shù)實質上是十進分數(shù)的另一種表示形式。
2024-11-19 12:49
【總結】（滬教版）四年級數(shù)學下冊數(shù)學廣場--位置的表示方法根據(jù)位置寫數(shù)對小丁丁他們拿出了海島的地圖，景點的位置在地圖上用★標出來了。根據(jù)數(shù)對找位置。在（4，5）（2，9），（0，7）處用“▲”作出標記。
2024-11-28 12:53
【總結】（滬教版）四年級數(shù)學下冊巧算巧算：①125×34×8②7500÷25÷4③3737×11÷37④48×99+48
2024-11-28 17:25
【總結】位置的表示方法教學目標：1．知道可以使用有序整數(shù)（a,b）表示物體在平面中的位置。2．能夠初步使用有序整數(shù)對（a,b）表示物體在平面內的位置。、解決問題的能力。教學過程：一、創(chuàng)設情景，引入新課。出示80頁的主題圖小丁丁、小巧等四人去海島游玩，船要靠岸了，他們拿出地圖認真研究景點的
【總結】整理與提高—垂直與平行教學目標：、平行。。、解決問題的能力。教學重點：會檢驗平面上兩條直線是否互相垂直、平行。教學難點：借助第三條直線檢驗兩條直線互相平行。教學用具：三角尺、直尺、實物展臺。教學過程：一、引入。教師出示直線a，要求學生畫垂直于直線a的垂線b；再畫直線c，并與直線b平行。，我們繼續(xù)要用直角三角尺來學習有關垂直與平行
2024-11-28 03:26
鄂ICP備17016276號-1