【總結】小數(shù)加減法簡便運算練習教學目標：知識與技能：正確熟練地進行小數(shù)加減簡便運算過程與方法：1．通過觀察和計算，認識并熟練掌握小數(shù)簡便計算的方法。2．在計算過程中，讓學生進一步體驗各種簡便方法之間的內在聯(lián)系。情感與態(tài)度：通過利用多種方法進行解題訓練，讓學生開闊思路并掌握計算的方法、策略，并使之融會貫通，從而激發(fā)學
2024-11-18 16:06
【總結】（滬教版）四年級數(shù)學下冊看誰算得巧（一）一、口算：6300÷90=7200÷80=4200÷60=6300÷900=7200÷800=4200÷600=二、判斷：（1）46÷34=（4
2024-11-28 17:25
【總結】四則運算（一）教學目標：知識與能力：復習四則運算。過程與方法：通過復習四則運算，進一步提高學生的計算能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生認真、仔細的做題習慣和檢查習慣。教學重點：通過復習四則運算，進一步提高學生的計算能力。教學難點：通過復習四則運算，進一步提高學生的計算能力。教學準備：學生練
2024-11-28 03:46
【總結】（滬教版）四年級數(shù)學下冊四則運算（二）一、直接寫出得數(shù)。450＋66＋34＝5×123×2＝（13×8）×5＝188－88÷4＝二、遞等式計算。（6150＋208×15）÷
2024-11-28 12:54
【總結】五五舍舍六六入入教學目標：【知識與技能】初步學會用“五舍六入”的方法來求湊整。【過程與方法】1．在經歷自主探索的過程中，初步了解生活中除了四舍五入等湊整的方法外還存在其他不同的方法。2．在經歷自主探索的過程中，發(fā)展思維的靈活性，培養(yǎng)觀察、推理、運用知識的能力。3．經歷比較標準的方法，驗證的過程，培養(yǎng)合理的思維?！厩楦?、態(tài)度
2024-11-27 22:49
【總結】綜合練習一、口算下面各題。+==+==+=+==8+====+==+=+=二、填空。，寫出下面兩個減法的差。+==（）=（）。（1）7元8角4分+1元零5分=（）+（）=（）（2）6平方千米-3平方千米520公頃=（
2024-11-28 10:18
【總結】問題解決1．糧店運來30袋大米和40袋面粉，一共2500千克，大米每袋50千克。每袋面粉多少千克？2．一架飛機每小時飛行860千米，比一列火車每小時飛行的6倍還多20千米。這列火車每小時行多少千米？3．甲乙兩輛汽車同時從相距480千米的兩地相對開出，經過3小時兩車相遇。已知乙
【總結】五舍六入一、把下列各數(shù)按要求湊整到十分位：四舍五入去尾法進一法五舍六入法二、下列是交通銀行公布的2021年12月1日的人民幣匯率交易收盤價.根據(jù)表格所提供的數(shù)據(jù)答題,并用“五舍六入法”將結果按要求湊整：人民幣1美元
【總結】問題解決教學目標：【知識與技能】1．讓學生正確理解“增加幾倍”與“增加到幾倍”的不同含義。2．能借助實物圖和線段圖正確分析復合應用題的數(shù)量關系。【過程與方法】1．學生經歷自主探索的過程，培養(yǎng)學生有條理的思考問題。2．發(fā)展學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生觀察、推理、運用知識的能力。3．經歷比較標準的方法，驗證的過程，培養(yǎng)合理的思維。
2024-11-28 03:45
【總結】我們的郊游教學目標：1．通過數(shù)學實踐活動，學生能綜合運用知識解決實際問題。2．體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，滲透科學合理消費的思想。3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和計劃安排、決策能力。教學重點和難點：1．學生能綜合運用知識解決實際問題。2．在實踐活動中學生能合理計劃、安排。教學過程：一、談話導入1．小朋友們，你們喜歡旅游
2024-11-19 14:15
【總結】（滬教版）四年級數(shù)學下冊平行一、。說說理由,并把互相平行的邊用符號表示出來:二、練習1．判斷（對的畫“√”錯的畫“×”）①平行線之間的距離就是連接兩條平行線的線段的長。（）(連接兩條平行線的線段有兩種情況垂直和不垂直)②兩條平行線之間可以畫無數(shù)條互相平行的垂線段。（
【總結】垂線的認識和畫法教學目標:21世紀教育網21世紀教育網知識技能：1.認識兩條直線的位置關系，理解互相垂直的意義；2.認識垂線和垂足；3.會用符號表示兩條直線互相垂直；4.理解點到直線的距離“的含義。過程方法：學會尋找各種適合的工具畫已知直線的垂線，在學習畫垂線的過程中，培養(yǎng)學生動手操作和觀察的能力。情
【總結】平行教學目標：【知識與技能】1．初步建立“平行”的概念。2．能用符號表示兩條直線的平行關系。3．能折出兩條互相平行的折痕。4．能用三角尺找出圖形中互相平行的邊?！具^程與方法】1．在量、折等操作活動中，感知“平行”，建立“平行”的表象。2．在判斷兩條直線（或線段）是否平行的過程中，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)膶W風。【
2024-11-18 19:25
【總結】平行教學目標：知識與技能：1．知道在同一平面內，兩條直線垂直于同一條直線，這兩條直線互相平行。2．會同符號表示兩條互相平行的直線。過程與方法：通過量、折、看等操作行為感知“平行”，驗證得出“平行”的概念。情感態(tài)度與價值觀：運用上述知識對生活中互相平行的線段進行驗測，鍛煉合作精神，培養(yǎng)探究能力。教學重點：會借助第三條直
【總結】計算比賽場次教學目標:。,并能正確地計算。、解決問題的能力。教學過程:一、導入新課齊讀課題,問:讀了今天的課題后首先想了解什么?（比賽的規(guī)則,如何計算???）二、游戲感知,形成表象。同學們很喜歡玩溜溜球,今天就舉行一場溜溜球比賽,選出5名選手上臺,在課上完成賽前的準備工作。請裁判員宣布比賽
2024-11-28 03:44
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