【總結】一、動能授課人學科物理課型新授時間教學目標知識與能力目標1、知道物體的動能2、能舉出物體具有動能的實例3、能簡單解釋生活中的動能過程與方法目標1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力2、經歷影響動能大小
2024-11-28 12:37
【總結】第一節(jié)杠桿（第一課時）一、填空：，護城河上安裝的吊橋就是一個杠桿(如圖所示)，它的支點在____點，在勻速拉起吊橋時，它屬于一個______杠桿。，把標準秤砣換成質量較小的秤砣，則稱出物品的質量比真實質量偏______,一根粗細均勻的硬棒AB被懸掛起來，已知AB=6BO,當在B處掛100N的重物時，杠桿恰好平衡，則杠
2024-11-28 12:36
【總結】資源信息表標題第四章*功的原理關鍵詞功的原理機械效率描述本教學設計包括：一、教學任務分析二、教學目標三、教學重點與難點四、教學資源五、教學設計思路六、教學流程七、操作案例學科初中物理八年級
2024-11-19 04:49
【總結】第二節(jié)彈力彈簧測力計1．物體形狀或體積的改變叫做____________。作用在物體上的外力越大，物體的________就越大。根據(jù)這個特性制成的________，可以測量力的大小，________就是其中的一種。2．物體形變能產生力，這個力叫做________。拉力、壓力都屬于______。3．實驗室測量力的工具叫________，它
2024-11-28 16:55
【總結】第五節(jié)滑輪導學案（第一課時）學習目標1．能區(qū)分定滑輪與動滑輪2．能說出定滑輪、動滑輪的特點、作用3．會用杠桿平衡條件分析定滑輪與動滑輪特點4．會分析動滑輪及滑輪組的省力情況，并能進行有關計算學習重點：知道滑輪的實質及特點。學習難點：運用杠桿知識分析定滑輪與動滑輪的特點。學習準備1、杠桿的平衡條件
2024-11-19 04:15
【總結】一、動能一、教學設計思想本節(jié)課設計立足體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的思路，由生活實例分析引入動能的概念，進而誘發(fā)學生產生學習動能的動機。以學生探究“動能的大小與什么因素有關”為主線，在教學過程中盡力體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導作用，使學生具有求知的欲望，積極探索問題的答案，在獲取知識的同時，也大大地提高了能力，實現(xiàn)“以學生為主體，以活
【總結】第一節(jié)力及其作用效果【教學目標】1．知識與技能（1）認識力的作用效果。（2）知道力的概念和力的單位。（3）知道力的三要素，能用示意圖表示力。2．過程與方法（1）通過活動和生活經驗感受力的作用效果。（2）了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關現(xiàn)象。3．情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生認識力、探索力的興
2024-11-18 19:43
【總結】浮力學案班級：姓名：一、學習任務分析學習目標：1.認識浮力，掌握測浮力的一種方法——稱重法。2.掌握浮力的大小和方向。3.掌握物體的浮沉條件。教學重點：1.在實驗的基礎上認識浮力，總結出測量浮力的一種方法——稱重法。2.掌握物體的浮沉條件。教學難
2024-11-28 16:54
【總結】第三節(jié)連通器（一）教學目的1．常識性了解連通器的原理。2．知道連通器的應用，能舉出日常生活中應用連通器的例子。3．知道船閘是連通器的應用之一，知道船只通過船閘的簡單過程。（二）教具演示用：連通器裝置、用橡皮管連接的U形管、漏斗、茶壺、船閘的活動掛圖。（三）教學過程一、舊課復習、引入新課1．復習提問（1）
2024-11-19 12:45
【總結】FFF壓力圖例3壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力FGGFGF1.壓力都是物體受重力而產生的嗎？2.壓力的三要素和重力的三要素相同嗎？3.壓力的施力物體和重力的施力物體相同嗎？4.壓力產生的作用效果是什么？它由什么決定呢？壓力=重力?受力物體施力物體施力
2024-11-17 00:40
【總結】四、水能和風能教學目標1、常識性了解水能和風能的利用的知識。2、知道水能和風能的利用的重要意義．3、知道水能和風能是清潔能源，在使用中的能量轉化和我國使用能源的概況．4、通過本節(jié)教學，對學生進行愛國主義的教育和節(jié)約能源的教育．教材分析本節(jié)介紹了天然的機械能－水能和風能，以及它們對人類的開發(fā)和利用．教材的內容聯(lián)系實際，是動能
【總結】§重力一：什么是重力？二：重力的方向怎樣？三：物重跟質量的關系怎樣？四：鞏固練習想想做做1、橡皮離開手后會_________2、用細線拴著橡皮，手拉細線甩起來，橡皮沒有_____，但是需要用線_____思考天上的月亮繞地球做圓周運動，月亮沒有掉下沒有跑掉一定是受到了_____________
2024-12-08 11:39
【總結】菱形性質與判定練習題1．已知菱形ABCD中，對角線AC與BD交于點O，∠BAD=120°，AC=4，則該菱形的面積是（）A、163B、16C、83D、82．菱形的周長為4，一個內角為60°，則較短的對角線長為（）A．2B．C．1D．
【總結】八年級物理§6—1力及其作用效果導學案班級：________姓名:____________一．學習目標1.認識力的作用效果，知道力的概念和單位。，能用示意圖表示力。，并能解釋有關現(xiàn)象。二．達標檢測1．力的概念：____________________________。2.物體間
2024-11-19 01:56
【總結】三、機械能及其轉化教學目標知識與技能：1、知道什么是機械能，通過對一些物理現(xiàn)象的分析，理解動能和勢能的相互轉化。2、引導學生舉例并解釋一些有關動能、重力勢能、彈性勢能相互轉化的簡單物理現(xiàn)象。過程與方法：1、通過對一些典型的物理現(xiàn)象的觀察，引導學生分析和發(fā)現(xiàn)其中包含的物理知識和物理原理。2、培養(yǎng)學生用能量
鄂ICP備17016276號-1