【總結(jié)】九年級下冊第六單元比較探究課:《桃源與沅州》(1課時)課前預習1.積累文中生字詞2.了解作者及其作品3.熟讀課文,整體把握課文,了解文章內(nèi)容學習目標,描寫的生動、形象性,意蘊的深刻性。。、作者表達的情感。評價任務1.在通讀課文的基礎上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)
2024-11-28 04:01
【總結(jié)】項鏈一、新知學習目標,把握情節(jié)結(jié)構(gòu),理解本文對資產(chǎn)階級價值觀的批判。,把握人物的性格特征。、作品及其在文學史上的地位和影響。、人物形象、創(chuàng)作背景等要素全方位理解小說,訓練自己的鑒賞評價能力和批判性思維。二、導學組織建議,內(nèi)
2024-11-28 15:58
【總結(jié)】《登高》說課稿陶雁玲(一)教材分析《登高》是北師大版七年級上冊第二單元“秋日擷英”的一部分,本單元旨在讓學生體會多種多樣的秋日情感,或悲傷,或思鄉(xiāng),或豪放。沉浸在豐富的文學情感中,陶冶學生的審美情趣,提高文化品位,形成健全人格。這首七言律詩是杜甫晚年的作品,詩人常年漂泊,老病孤愁,登高望遠,其郁悶和悲哀自然可知?!俺劣纛D挫”的風格非常鮮明,而抱病登
2024-11-19 12:08
【總結(jié)】數(shù)學.五年級上新北師大版第六單元(組合圖形的面積)綜合測試B(時間:60分鐘分值:100分)一、填一填。(16分)=()平方千米8公頃=()平方米72平方千米=()公頃9平方千米=()平方米6厘米,是高的,這
2024-12-03 05:46
【總結(jié)】教學目標:(1)了解海明威及其作品《永別了,武器》。(2)理解通過分析人物的潛臺詞鑒賞文章的方法。(3)學會應用本篇文章賞析的方法賞析其它文學作品。教學重點:(4)理解通過分析人物的潛臺詞鑒賞文章的方法。教學難點:(5)學會應用本篇文章賞析的方法賞析其它文學作品。教學課時:兩課時教學過程:一:
2024-11-18 19:01
【總結(jié)】夜雨中,人生和歷史都在蹣跚?!嗲镉暧嗲镉觐}目解說:“夜雨”點明寫作對象;“詩意”讓人有一種飄逸、浪漫、空靈的感覺。題目創(chuàng)造了一種美的意境,吸引讀者閱讀。知識與能力過程與方法情感與價值掌握重要詞語,理解并體會作者頗具哲理的語言風格。在誦讀中,體會作者對人
2024-12-08 00:26
【總結(jié)】北師版七年級語文上冊說虎?【說教材】?:?《說虎》是北師大版初中語文七年級上冊第六單元性靈愚慧這一單元主題下的一篇自主閱讀課文,前兩個單元分別讓學生學會正確認識善惡、體會生命的意義,而本單元是引導學生了解人類智慧的偉大及人性的復雜?!墩f虎》是本單元也是本冊的最后一篇課文,雖是一篇自主閱讀課文,在地位
2024-11-17 02:46
【總結(jié)】作者簡介:劉基,明初文學家,政治家。字伯溫;晚號:犁眉公;謚號:文成。博學,通天文,兵法。輔佐朱元章創(chuàng)立明朝,謀劃策略,建立制度,官至御史中丞,封誠意伯。課文解釋:虎之力,于人不啻倍也?;⒗渥ρ?,而人無之,又倍其力焉。則人之食于虎也,無怪矣。
2024-12-08 03:08
【總結(jié)】北師大版七年級語文上冊第四單元“比較?探究”課文農(nóng)夫和蛇(1課時)預習積累:。。相關課程標準:能初步鑒賞文學作品,豐富自己的精神世界。在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內(nèi)容,對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景做出自己的評價。
2024-11-28 15:59
【總結(jié)】(一)傳家寶家道中落的父親,臨終,把獨子叫到床前,指指床下,顫抖著說:“這兒有一幅畫,是唐代王維的真跡,你爺爺留下來的?!笨嘈α艘幌?,“這么多年來,家里的錢被人坑的坑,倒的倒,可是我始終守著這幅畫。我心里很踏實。我告訴自己,我還有路,真絕了,還能把這幅畫賣了。就這樣,我居然撐了下來,能把這幅畫,好好地交到你手里。”話說完,老人就咽了氣。喪事辦完,兒子在母親的
【總結(jié)】《慈母情深》課前預習:1、搜集作者的相關資料。2、朗讀課文最少三遍,解決生字詞,了解文意。3、完成助學的預習積累。相關課程標準:語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,引導學生掌握語文學習方法,為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境。應該讓學生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實踐中體會、掌握
【總結(jié)】海明威的對話藝術召晨海明威簡介:?(1899~1961)美國作家,獲諾貝爾文學獎。代表作有長篇小說《永別了,武器》、《戰(zhàn)地鐘聲》等,都為反戰(zhàn)主題。通過《老人與海》還樹立了“文壇硬漢”形象。海明威的對話藝術苦心經(jīng)營:在平靜的語氣中掩蓋內(nèi)心強烈
2024-11-30 08:06
【總結(jié)】《六月二十七日望湖樓醉書》教案教材分析《六月二十七日望湖樓醉書》是蘇軾謫居杭州期間創(chuàng)作的一首七絕,描寫的是乍雨還晴、風云變幻的西湖景象。表現(xiàn)作者對西湖雨景的喜愛之情。教學目標:1、理解詩的大致意思并背誦古詩;2、學習詩人抓住特點描寫景物的方法;3、感受作者對西湖忽雨忽晴的景色贊賞之意。教學重點:教學目標1、3
2024-11-28 15:57
【總結(jié)】隆中對主備人:趙賢淑責任人:李生虎審核:仲連智第3-3課時練習課一、閱讀下列語段“亮曰??漢室可興矣。”,完成后面的問題。1.我國古代對少數(shù)民族有不同的稱呼,選文中出現(xiàn)了兩處。請指來并解釋。(1)(2)
【總結(jié)】海明威的對話藝術作者簡介?歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威(18991961),美國小說家。代表作有長篇小說《永別了,武器》、《喪鐘為誰而鳴》,中篇小說《老人與?!?。50年代,塑造了以桑地亞哥為代表的“可以把他消滅,但就是打不敗他”的“硬漢形象”(代表作《老人與?!?950)。海明威是美利堅民族的精神
2025-06-20 15:09