20xx秋北師大版語文八上第六單元六月二十七日望湖樓醉書word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 處理方案 明確：先讓學生聽音頻，劃分節(jié)奏 ，然后學生自由朗讀。找學生朗讀，其他學生做評價。教師及時補充，強調(diào)讀準節(jié)奏、讀出情感。最后學生齊讀并背誦詩文。 （注：書讀百遍，其義自見。讀得多了，文意理解了，情感也就明確了） 問題 2 處理方案 積極展示對詩歌的翻譯理解，教師引導學生翻譯理解時要進入情境，眼前要有畫面感。然后先讓小組代表板書答案，其他小組或個人進行評價補充（如 3A 板書， 3B評價），最后教師糾正，做補充并做小結(jié)） 明確： 黑云如墨汁攪動翻滾，此時尚未遮住天邊的峰巒，轉(zhuǎn)瞬間，白色的雨點好像跳動的珍珠擊打著船舷。一陣疾風，就將這墨云 白雨席卷，望湖樓下，平靜的水面輝映著雨后的藍天。 五、 合作提升（ 10分鐘） 在了解課文內(nèi)容的基礎上，學生以小組合作的形式完成以下問題，進一步理解課文內(nèi)容。（ 這一環(huán)節(jié)有助于提高學生的合作意識，培養(yǎng)團隊精神，有助于增強其集體榮譽感。） “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”運用了什么修辭手法 ?
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