【總結(jié)】《洛陽(yáng)牡丹記》關(guān)于牡丹的傳說(shuō)?武則天怒貶牡丹?清代李汝珍的小說(shuō)《鏡花緣》中,寫(xiě)了這樣一段故事:一年臘月天,武則天同太平公主在暖閣飲酒賞雪,忽覺(jué)陣陣清香撲鼻,原來(lái)梅花開(kāi)了。武則天高興,吩咐到群芳圃、上林苑賞花??傻饺悍计?,除臘梅、水仙、天竺、迎春之外,盡是一派枯枝,要去上林苑,卻有小太監(jiān)奏知,與群芳圃相同。于是武則天寫(xiě)下一
2024-11-16 22:54
【總結(jié)】教案課題洛陽(yáng)牡丹記授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):1、了解作者歐陽(yáng)修、了解積累素有“國(guó)花”之譽(yù)的牡丹及與之相關(guān)的文化知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)文言說(shuō)明性文字的寫(xiě)作特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生梳理文本中文言詞語(yǔ)的知識(shí)。能力目標(biāo):1、通過(guò)誦讀、疏通文意使學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容有初步了解。2、精讀文本主體部分,進(jìn)而感悟文章中滲透
2024-11-19 04:51
【總結(jié)】《林沖棒打洪教頭》練習(xí)一、積累·整合1、下面加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A乘.涼(ch?ng)皓.齒(hào)髭.須(zī)朝靴.(xuē)B小覷.(qù)拽.?。▃huàn)躊躇..(zhízh
2024-11-28 14:12
【總結(jié)】《屈原列傳》(第二課時(shí))【課題】必修三第二單元《屈原列傳》【課型】新授課【學(xué)案序號(hào)】7【課時(shí)】第二課時(shí)【使用日期】【學(xué)法指導(dǎo)】《屈原列傳》雖屬史傳文章,但字里行間無(wú)不滲透著作者的愛(ài)憎和褒貶的感情。我們學(xué)習(xí)這篇列傳,要把精力用在議論部分,即把評(píng)介《離騷》、就懷王客死于秦抒感、
2024-11-19 11:21
【總結(jié)】《荀子》勸學(xué)?《荀子》二十卷。由《論語(yǔ)》、《孟子》的語(yǔ)錄體,發(fā)展為有標(biāo)題的論文,標(biāo)志著古代說(shuō)理文的進(jìn)一步成熟。?《荀子》大部分是荀子所著,一小部分出于其弟子之手,現(xiàn)存20卷,32篇,內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、治學(xué)、處世學(xué)術(shù)等。荀子(約公元前313—前
2024-11-17 08:30
【總結(jié)】2師說(shuō)目標(biāo)導(dǎo)航三維目標(biāo)目標(biāo)名稱(chēng)目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與技能1.掌握有關(guān)“說(shuō)”的文體知識(shí);并對(duì)作者韓愈有所了解。2.積累“以、也、則、于、乎、所以”等虛詞的意義和用法,區(qū)別古今異義詞。3.理清文章的思路,學(xué)習(xí)正反對(duì)比的論證方法。過(guò)程與方法1.通過(guò)閱讀和翻譯課文,積累文言知識(shí)。2.教師點(diǎn)撥,學(xué)生自主探究,學(xué)習(xí)借鑒本
2024-11-19 03:40
【總結(jié)】6華威先生練習(xí)一、語(yǔ)基落實(shí)1.下列詞語(yǔ)中,字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()。A.裝腔做勢(shì)寒噤窺.探(kuì)挑肥揀.瘦(jiǎn)B.歪門(mén)斜道拽開(kāi)雪茄.(qié)輕手躡.腳(niè)C.恬退陰忍踱步
2024-11-28 01:32
【總結(jié)】3想北平練習(xí)一、語(yǔ)基落實(shí)1下列詞語(yǔ)中,字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()。A.情不自禁辜付平仄.(zè)懵.懂(méng)B.椎心痛恨嘻戲悲愴.(qiàng)佝.僂(gōu)C.侮人不倦橘子淡泊.(b
【總結(jié)】作者簡(jiǎn)介施耐庵,名子安,字耐庵,姑蘇(現(xiàn)蘇州)人,生于元貞丙申年(1296年)。少年聰慧,寫(xiě)得一手好文章,后為至順辛未科進(jìn)士。他也曾在錢(qián)塘做官兩年,但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴,棄官歸隱,閉門(mén)著述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠(chéng)結(jié)交。后來(lái)張士誠(chéng)兵敗,施耐庵為避禍,舉家遷徙到淮安,繼續(xù)著述以自?shī)?。明朝建立之初,朱元璋也曾下詔書(shū)請(qǐng)他出來(lái)做官,但他仍然堅(jiān)持不出仕,
2024-11-16 22:55
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)理解葛朗臺(tái)這個(gè)典型人物的社會(huì)意義。123能夠鑒賞小說(shuō)惟妙惟肖、入木三分的人物刻畫(huà)手法。樹(shù)立正確的財(cái)富觀,學(xué)會(huì)追求健康理性而幸福的生活。整體感知按故事情節(jié)的發(fā)展和記敘的順序,課文可以分為四個(gè)部分:第一部分:寫(xiě)葛朗臺(tái)對(duì)金子的執(zhí)著和愛(ài)財(cái)如命的本質(zhì)。第三部分:寫(xiě)葛朗臺(tái)剝奪女兒財(cái)
【總結(jié)】曰:“臣聞之胡龁曰:‘王坐亍堂上,有牽牛而過(guò)堂下者。王見(jiàn)之,曰:“牛何之?”對(duì)曰:“將以釁鐘?!蓖踉唬骸吧嶂?!吾丌忍其觳觫,若無(wú)罪而就死地。”對(duì)曰:“然則廢釁鐘不?“曰:‘何可廢也?以羊易之。’丌識(shí)有諸?”曰:“有之。”……曰:“無(wú)傷也,是乃仁術(shù)也,見(jiàn)牛未見(jiàn)羊也。君子之亍禽獸也:見(jiàn)其生,丌忍
2024-11-17 08:31
【總結(jié)】項(xiàng)鏈莫泊桑莫泊桑,19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,與契訶夫和歐·亨利并列世界三大短篇小說(shuō)巨匠,對(duì)后世產(chǎn)生極大影響,被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。短篇的主題可歸納為三個(gè)方面:第一是諷刺虛榮心和拜金主義。如《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》;第二是描寫(xiě)勞動(dòng)人民的悲慘遭遇,贊頌
【總結(jié)】順義二中教案授課時(shí)間課題林沖棒打洪教頭施耐庵教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理清文章脈絡(luò),了解林沖、洪教頭的性格特點(diǎn),明確作者在寫(xiě)人方面的特點(diǎn)。、動(dòng)作、神態(tài),學(xué)會(huì)概括人物個(gè)性特點(diǎn)
2024-11-19 02:12
【總結(jié)】老舍學(xué)習(xí)目標(biāo)1、深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情。2、了解散文的對(duì)比手法,學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手,抒寫(xiě)自己的主觀感受和感情。老舍老舍老舍,滿(mǎn)族,原名舒慶春,字“舍予”,出生于北京一個(gè)貧民家庭。我國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、劇作家,曾被授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)。另有筆名絮青、
2024-11-16 23:03
【總結(jié)】魯迅(1881~1936),中國(guó)文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人,1881年9月25日誕生。出身于破落封建家庭。青年時(shí)代受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛(ài)思想的影響。1902年去日本留學(xué),原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī),后從事文藝工作,希望用以改變國(guó)民精神。1905—1907年,參