【總結(jié)】第四章基本平面圖形線段、射線、直線專題一線段、射線、直線1.如圖,下列幾何語句中不正確的是()A.直線AB與直線BA是同一條直線B.射線OA與射線OB是同一條射線C.射線OA與射線AB是同一條射線D.線段AB與線段BA是同一條線段2.圖中直線AB,射線CD,線段MN
2024-11-28 14:08
【總結(jié)】生物八下發(fā)酵技術(shù)同步練習(xí)一、填空、選擇題1.生物技術(shù)(biotechnology)是人們利用微生物、動(dòng)植物對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工,以提供產(chǎn)品來為社會(huì)服務(wù)的技術(shù),主要包括傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。2.在無氧條件下,利用微生物將有機(jī)物制成沼氣的過程叫做沼氣發(fā)酵。3.構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,它是人
2024-11-15 16:24
【總結(jié)】八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課后練習(xí)題答案(北師大版)第一章勾股定理課后練習(xí)題答案說明:因錄入格式限制,“√”代表“根號(hào)”,根號(hào)下內(nèi)用放在“()”里面;?????“⊙”,表示“森哥馬”,§,¤,♀,∮,≒,均表示本章節(jié)內(nèi)的類似符號(hào)。?§1.l探索勾股定理隨堂練習(xí)?1.
2025-01-14 14:24
【總結(jié)】生物的分類一、選擇,它們一定是()()()()性
【總結(jié)】生命的起源一、選擇題()學(xué)進(jìn)化過程進(jìn)化過程,錯(cuò)誤的是(),熔巖橫流()、不需氧、需要氧、不需氧、需要氧二、填空題世紀(jì)60年代,法國學(xué)者_(dá)_________進(jìn)行了著名的“
2024-11-16 02:43
【總結(jié)】生物的進(jìn)化的遺物、遺跡等的總稱?;癁樯镞M(jìn)化提供了證據(jù)。不同地質(zhì)年代的地層里的各種生物化石,真實(shí)記錄了生物的歷程。化石表明,越復(fù)雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越形成的地層里。到,由到,由到。
【總結(jié)】北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上勾股定理練習(xí)題一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo):1.下列說法正確的是( ?。゛、b、c是△ABC的三邊,則a2+b2=c2;a、b、c是Rt△ABC的三邊,則a2+b2=c2;a、b、c是Rt△ABC的三邊,,則a2+b2=c2;a、b、c是Rt△ABC的三邊,,則a2+b2=c2.2.Rt△ABC的三條邊長分別是、、,則下列各式成立的是( ?。?/span>
2025-06-24 19:35
【總結(jié)】北師大版八年級(jí)被動(dòng)語態(tài)基礎(chǔ)練習(xí)題 一、選擇題 1.Manytravelvouchers(旅游優(yōu)惠券)________toattractmoreandmoretouristsnextfivemont...
2025-04-01 23:31
【總結(jié)】北師大版八年級(jí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)練習(xí)題 一、選擇題 1.—Peter,pleasebequiet.Yourbrother________onthephone. —Noproblem. A.record...
2025-04-01 23:30
【總結(jié)】請(qǐng)欣賞友誼地久天長我們生活的世界充滿了各種聲音我們從呱呱墜地的那時(shí)起,就無時(shí)無刻不在與聲打交道,聲音無時(shí)不有,無處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢?你有問過這些問題嗎?聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音在空氣中能傳播,在固體、液體中能傳播嗎?聲音在真
2024-12-08 07:39
【總結(jié)】(北師大版)第一章勾股定理課后練習(xí)題答案說明:因錄入格式限制,“√”代表“根號(hào)”,根號(hào)下內(nèi)用放在“()”里面;“⊙”,表示“森哥馬”,167。,164。,♀,∮,≒,均表示本章節(jié)內(nèi)的類似符號(hào)。167。1.l探索勾股定理隨堂練習(xí)1.A所代表的正方形的面積是625;B所代表的正方形的面積是144。2.我們通常所說的29英寸或74cm的電視機(jī),是指其熒屏
2025-01-14 18:45
【總結(jié)】北師大版八年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)說課:吉紅云南省江川縣大莊中學(xué)程序說課流程運(yùn)用新課標(biāo)的理念,從以下幾個(gè)方面加以說明:教材分析設(shè)計(jì)思路教學(xué)策略教學(xué)過程雞兔同籠教學(xué)評(píng)價(jià)《雞兔同籠》是在介紹了二元一次方程組的概念及其解法之后的一節(jié)。它是通過
2025-07-18 13:24
【總結(jié)】專題三元一次方程的應(yīng)用1.小明、小敏、小新商量要在畢業(yè)前夕給老師辦公室的4道窗戶剪貼窗花表達(dá)大伙的尊師之情.小明說:“我來出一道數(shù)學(xué)題:把剪4個(gè)窗花的任務(wù)分配給3個(gè)人,每人至少剪個(gè),有多少種分配方法”小敏想了想說:“設(shè)各人的任務(wù)為x、y、z,可以列出方程x+y+z=4.”小新接著說:“那么問題就成了問這個(gè)方程有幾個(gè)正
2024-11-28 14:07
【總結(jié)】關(guān)注城市環(huán)境一、選擇題,哪一項(xiàng)是不正確的()害處理的方法體78,表明該城市的空氣質(zhì)量為()()項(xiàng)都有,是防治大氣污染的有效措施的一項(xiàng)是()
【總結(jié)】變量與函數(shù)練習(xí)題(2)預(yù)備知識(shí)變量及函數(shù),代數(shù)式,不等式,三角形面積.知識(shí)要點(diǎn)分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,列函數(shù)關(guān)系式;自變量量的取值范圍.1.試指出上一個(gè)同步練習(xí)第1~4題各個(gè)函數(shù)關(guān)系中,哪個(gè)是自變量,哪個(gè)是因變量(函數(shù)),自變量可以取哪些數(shù)值2.寫出下列函數(shù)中自變量的取值范圍,并分
2024-11-28 12:24