【總結(jié)】包身工【教學(xué)目標(biāo)】,培養(yǎng)閱讀報(bào)告文學(xué)作品的能力,培養(yǎng)篩選信息的能力。、背景材料、作者的主觀評(píng)價(jià)三方面的內(nèi)容,并學(xué)會(huì)據(jù)此分析一篇新聞的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。、關(guān)心時(shí)事、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)于人的尊嚴(yán)和生存權(quán)利以及勞動(dòng)權(quán)利的尊重,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.本文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)、理清兩條線索、區(qū)分新聞事實(shí)與
2024-12-09 11:54
【總結(jié)】第一篇:2010-2011學(xué)年語(yǔ)文同步精品學(xué)案:第11課包身工(新人教必修1) 高考資源網(wǎng)() 您身邊的高考專家 第11課包身工 一、整體把握 1.本文可分為幾個(gè)部分,各部分內(nèi)容是什么?點(diǎn)讀...
2024-11-18 22:11
【總結(jié)】大連楓葉國(guó)際學(xué)校中方語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)課題《包身工》授課教師成升授課時(shí)間第14周授課年級(jí)10年級(jí)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解報(bào)告文學(xué)的基本特點(diǎn),區(qū)分新聞事實(shí)、背景材料以及作者評(píng)價(jià)。2.培養(yǎng)篩選信息和閱讀報(bào)告文學(xué)的能力,學(xué)習(xí)本文多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用以及點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法?!鞍砉ぁ?,認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡,培養(yǎng)學(xué)生的社
2025-08-04 23:42
【總結(jié)】《包身工》教案 《包身工》教案篇1教學(xué)目的要求 一、了解舊社會(huì)包身工的悲慘生活,認(rèn)識(shí)日本帝國(guó)主義和中國(guó)封建勢(shì)力互相勾結(jié),殘酷壓榨我國(guó)勞動(dòng)人民的罪行。 二、培養(yǎng)閱讀比較復(fù)雜的記敘文...
2024-12-06 00:52
【總結(jié)】解析B項(xiàng)“浸”讀jìn。C項(xiàng)“憫”讀mǐn。D項(xiàng)“汀”讀tīnɡ。第2課時(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分,每小題3分)1.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是()A.游說.(shuì)著.力(zhuó)飼.養(yǎng)(s
2025-08-04 10:24
【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十一)包身工(時(shí)間:40分鐘滿分:45分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分)1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是(3分)()A.夏衍.(yán)憐憫.(mǐn)葷.腥(hūn)柵.欄(zhà)B.揩.油(kāi)契.約(qia)
2024-11-16 03:01
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼:第11頁(yè)共11頁(yè) 高一語(yǔ)文《包身工》ppt課件 點(diǎn)擊進(jìn)入《包身工》ppt課件 《包身工》課文 舊歷四月中旬,清晨四點(diǎn)一...
2025-04-05 21:41
【總結(jié)】第二課時(shí)教學(xué)步驟:檢查導(dǎo)入---問題探究---拓展思考---課堂小結(jié)---布置作業(yè)教學(xué)重點(diǎn):1·重點(diǎn)片段及重點(diǎn)句子的賞析;2·寫作中表達(dá)方式的綜合運(yùn)用;3·文章拓展思考升華。教學(xué)過程:一&
2024-11-18 01:11
【總結(jié)】第一篇:高中語(yǔ)文必修1包身工教案 《包身工》教案 一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能 了解報(bào)告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式,培養(yǎng)閱讀報(bào)告文學(xué)作品的能力,培養(yǎng)篩選信息的能力。2.過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞...
2024-10-13 17:43
【總結(jié)】包身工夏衍結(jié)束本課教學(xué)目標(biāo):1、作者簡(jiǎn)介2、文體知識(shí)3、時(shí)代背景4、課文結(jié)構(gòu)結(jié)束5、中心思想6、寫作特點(diǎn)?夏衍(1900-1995),原名沈端先,浙江省杭州市人。著名作家,電影藝術(shù)家;此筆名從發(fā)表《包身工》起用。結(jié)束
2024-11-18 15:23
【總結(jié)】包身工夏衍文體知識(shí)?報(bào)告文學(xué)是散文的一類,是文藝通訊,特寫,速寫等的總稱。報(bào)告文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵。?基
2024-11-18 01:20
【總結(jié)】《包身工》(一)走近作者?夏衍:(1900-1995),原名乃熙,字端先,漢族,祖籍河南開封,生于浙江省余杭縣?,F(xiàn)代劇作家,杰出的新聞?dòng)浾?、政論家,主要進(jìn)行話劇創(chuàng)作和電影創(chuàng)作。?代表作品:報(bào)告文學(xué):《包身工》話劇本:《賽金花》《考驗(yàn)》《上海屋
2024-11-21 02:45
【總結(jié)】......第1課時(shí)課題:《包身工》主編人:審核人:審批人:
2025-05-12 00:21
【總結(jié)】包身工【教學(xué)目標(biāo)】 ?。?、掌握?qǐng)?bào)告文學(xué)的特點(diǎn),懂得區(qū)別新聞和報(bào)告文學(xué)?! 。?、掌握文章的主旨大意,了解舊社會(huì)包身工的悲慘生活,認(rèn)識(shí)日本帝國(guó)主義和中國(guó)封建勢(shì)力互相勾結(jié),殘酷壓榨我國(guó)勞動(dòng)人民的罪行。 ?。?、學(xué)習(xí)本文“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法,體會(huì)文中內(nèi)涵豐富、情感充實(shí)的句子?! 。础W(xué)生在學(xué)完本文后,能由此深入思考現(xiàn)實(shí)問題,關(guān)注弱勢(shì)群體?! 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1、在教師的引
【總結(jié)】學(xué)生與其中人物所處時(shí)代的隔膜,彼此生活境遇,體驗(yàn)的迥異,特別是情感體驗(yàn)的限制,使得作品情感與學(xué)生情感上產(chǎn)生差異,這在一定程度上有礙于心靈的“介入”。?要讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)再回到那個(gè)黑暗的時(shí)代去感受殘酷這本身就是本課需要解決的問題,它有賴于教師的講解和學(xué)生是否能從中受到感染。 ? ? ? ? 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度
2025-05-12 00:10