7新理念學(xué)習(xí)總結(jié)范文(編輯修改稿)
2024-09-26 20:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不及滿足學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而是要重視引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。要啟發(fā)學(xué)生善于學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生思維，變教師的教授教化為導(dǎo)學(xué)。為此，教師要努力學(xué)生創(chuàng)設(shè)新舊知識(shí)之間接洽的情景，以“溫故”作為“知新”的紐帶，指導(dǎo)學(xué)生掌握根本的學(xué)習(xí)歷程、學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的思想品質(zhì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教室教授教化，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，配合成長(zhǎng)。 我們每位化學(xué)教師都是教室教授教化的實(shí)踐者，為包管新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把教室教授教化作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值不雅等方面都能夠充分成長(zhǎng)作為教授教化革新的根本指導(dǎo)思想，把語(yǔ)文教授教化算作是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，配合成長(zhǎng)的歷程，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳融合， 心度受到震撼，心理獲得滿足，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)明，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，學(xué)生主動(dòng)探究的歷程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1