20xx春滬教版數(shù)學三下51周長word教案9(編輯修改稿)
2025-01-03 12:57 本頁面
【文章內容簡介】 示并指出。（是這個面的一周） 師：像這樣的圖形指平面圖形的一周。（板書：平面圖形） 這本書有幾個面？你能在書上找到這個面的一周嗎？ 生邊指邊說： 二、建立周長概念 師：沿著平面圖形一周的長度，數(shù)學中有一個名稱：（周長）板書 “沿著”一般用 在生活中，而在數(shù)學中我們用“繞”修改板書（繞） 1. 學生齊讀。 2. 揭示課題：這就是我們今天所要研究的知識：（周長）板書課題 三、鞏固周長的概念 1. 找周長、摸周長。 師：在我們的學具中有周長嗎？請同學們找一找： 小組活動（組內尋找，要求人人交流） 個別學生匯報。 摸時要注意什么？（沿著邊摸、從起點到起點） 2. 描周長、說周長。 師：剛才小朋友們都很厲害，都找到了不同物體的周長。
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