【總結】垂直教學目標:知識與技能:1.利用三角尺的直角畫出直角,折出相交成直角的折痕建立垂直的表象。2.能用數(shù)學語言、符號表示兩條線段、直線互相垂直。過程與方法:在實際操作中認識兩條直線互相垂直。情感態(tài)度與價值觀:在不斷嘗試中樹立學習數(shù)學的興趣。教學難點:使學生理解互相垂直是兩條直線相交成直角時的一種特殊的位置關系;
2024-11-28 03:45
【總結】小數(shù)性質的應用【教學目標】1.通過生活實例了解小數(shù)的性質在生活中的應用。2.利用小數(shù)的性質進行小數(shù)的化簡與改寫,并能運用小數(shù)的性質比較小數(shù)的大小。3.培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力?!窘虒W重點】通過生活實例了解小數(shù)的性質在生活中的應用?!窘虒W難點】小數(shù)性質在化簡上的應用?!窘虒W準備】實物投影儀【教學過程
2024-11-18 19:25
【總結】小小數(shù)數(shù)的的性性質質教學目標:【知識與技能】1.通過觀察比較,知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。2.能運用小數(shù)的性質,對小數(shù)進行改寫和化簡?!具^程與方法】1.通過先獨立思考,再小組討論的教學手段,讓學生經(jīng)歷自主探索的過程。2.用圖形面積相等和推算等方法比較小數(shù),從而讓學生自己發(fā)現(xiàn)得出小
2024-11-18 16:07
【總結】小數(shù)的性質【教學目標】:1.通過觀察比較,知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。2.初步會用小數(shù)的性質進行小數(shù)的化簡與改寫。3.培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力。【教學重點】:理解并掌握小數(shù)的性質。【教學難點】:理解“小數(shù)部分的末尾添上‘0’或去掉‘0’,小數(shù)的大小不變”的意思?!窘虒W準備】:
【總結】本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)的性質,同學們結合實際問題理解并掌握小數(shù)的性質,知道小數(shù)末尾的0在實際問題中表示的含義。能夠應用小數(shù)的性質解決相關的實際問題。復習:在()里填上適當?shù)臄?shù):1分米=()厘米=()毫米1元=()角=()分3米=(
2024-12-11 03:47
【總結】小探究教學目標:知識與技能:1.使學生理解1之間的進率是10。2.使學生理解1+,也即1+1/10。過程與方法:通過討論,再一次加深對、、,加強學生十進制的觀念。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生的探究能力。教學過程:一、導入階段:1.用小數(shù)表示數(shù)射線中的分數(shù)(p18/2)我們
2024-11-28 12:54
【總結】小小數(shù)數(shù)的的意意義義教學目標:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)【知識與技能】1..借助分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系來理解小數(shù)的意義。2..使學生理解和掌握小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰兩個單位間的進率.【過程與方法】1..培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理能力.2..培養(yǎng)學生總結、概括的能力。【情感、態(tài)度與價值觀】引引導導學學
2024-11-28 10:18
【總結】愉快的寒假教學目標:【知識與技能】讓學生在探索和交流的過程中解決實際問題,感受解決問題的一些策略和方法,學會用兩、三步計算的方法解決求一倍數(shù)問題?!具^程與方法】1.讓學生經(jīng)歷自主探索的過程,培養(yǎng)學生理性的思考2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法意識和能力。3.經(jīng)歷比較標準的方法,驗證的過程,培養(yǎng)合理的思維。4.借助樹狀
【總結】周長教學目標:1.知識目標:通過學生操作、實踐活動,理解一周的含義;通過切蘋果理解“平面圖形”的概念,自然而然的引出周長的含義。2.能力目標:通過找周長、摸周長;描周長、說周長;量一量、求周長等一系列活動,引導學生自主探究的意識,培養(yǎng)學生的空間觀念,實踐能力和合作意識。3.情感目標:讓學生在實際操作中感知數(shù)學就在我們身邊
2024-11-28 12:57
【總結】第六單元探索規(guī)律教學內容:教材第(103——104頁)例1及相關練習題。教學目標:1.結合平行四邊形和梯形的圖形特征,探索給定圖形中隱含的規(guī)律。2.培養(yǎng)學生歸納、概括以及空間想象等能力,滲透對應、函數(shù)等現(xiàn)代數(shù)學思想教學重、難點:在操作中探索、預測平行四邊形個數(shù)與拼出圖形的周長的關系。學具準備:
2024-11-18 16:17
【總結】小數(shù)的大小比較【教學目標】【知識與技能】:1.使學生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟,并能根據(jù)要求排列幾個數(shù)的大小。2.通過對小數(shù)大小的比較,加深學生對小數(shù)意義的理解。3.在學習過程中,培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的能力?!具^程與方法】:讓學生通過小組合作、交流,嘗試解決問題;培養(yǎng)學生的數(shù)學交流能力和合作能力。【情感、態(tài)度
【總結】四則運算(二)教學目標:知識與能力:四舍五入法湊整,大數(shù)的正確讀寫。過程與方法:將四舍五入法與進一法、去尾法比較,強化湊整方法。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生良好的學習習慣,熱愛祖國的大好河山。教學重點:將四舍五入法與進一法、去尾法比較,強化湊整方法。教學難點:將四舍五入法與進一法、去尾法比較,強化湊整方法。
2024-11-18 16:10
【總結】認識小數(shù)教學目標:知識與技能:1.利用數(shù)射線使學生初步體會到分數(shù)與小數(shù)之間的聯(lián)系,并對小數(shù)的數(shù)詞有了認識。2.知道,,??都是小數(shù)的計數(shù)單位。每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10。過程與方法:初步體驗分數(shù)與小數(shù)之間的聯(lián)系,鞏固分數(shù)與小數(shù)之間的學習。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生比較、類比以及總結、概括的能力。教學過程:
2024-11-28 03:46
【總結】整理與提高—垂直與平行教學目標:、平行。。、解決問題的能力。教學重點:會檢驗平面上兩條直線是否互相垂直、平行。教學難點:借助第三條直線檢驗兩條直線互相平行。教學用具:三角尺、直尺、實物展臺。教學過程:一、引入。教師出示直線a,要求學生畫垂直于直線a的垂線b;再畫直線c,并與直線b平行。,我們繼續(xù)要用直角三角尺來學習有關垂直與平行
2024-11-28 03:26
【總結】看誰算得巧教學目標:知識與技能:能運用商不變性質和除法運算性質使一些計算簡便。過程與方法:1.經(jīng)歷解決問題的過程,培養(yǎng)學生的算法思維。2.培養(yǎng)學生用數(shù)學的語言進行交流。3.培養(yǎng)學生有條有理、有根有據(jù)地思考問題。4.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法的意識和能力,發(fā)展思維的靈活性。情感態(tài)度與價值觀:1.引導學