【總結(jié)】看誰算得巧教學(xué)目標:知識與技能:能運用商不變性質(zhì)和除法運算性質(zhì)使一些計算簡便。過程與方法:1.經(jīng)歷解決問題的過程,培養(yǎng)學(xué)生的算法思維。2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言進行交流。3.培養(yǎng)學(xué)生有條有理、有根有據(jù)地思考問題。4.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法的意識和能力,發(fā)展思維的靈活性。情感態(tài)度與價值觀:1.引導(dǎo)學(xué)
2024-11-28 03:46
【總結(jié)】垂直與平行教學(xué)目標:1.復(fù)習(xí)利用直角三角尺檢驗兩條直線是否互相垂直、平行。2.復(fù)習(xí)平行線的畫法。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)目標:一、復(fù)習(xí)引入1.過點O作直線l的垂線和平行線?!圖1
2024-11-28 17:25
【總結(jié)】探索規(guī)律教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第103頁例題以及課堂活動。教學(xué)目標12教學(xué)重、難點在操作中探索、預(yù)測平行四邊形個數(shù)與拼出圖形的周長的關(guān)系。教具準備若干個一樣大的平行四邊形。學(xué)具準備每人準備6個一樣大小,長邊2cm,短邊1cm的平行四邊形,以及與平行四邊形
2024-11-18 16:17
【總結(jié)】位置的表示方法教學(xué)目標:1.知道可以使用有序整數(shù)對(a,b)表示物體在平面中的位置。2.能夠初步使用有序整數(shù)對(a,b)表示物體在平面中的位置。3.通過親歷使用有序整數(shù)對(a,b)來表示物體在平面中的位置,感悟到運用“縱”、“橫”兩個維度來刻畫位置的準確和簡潔。教學(xué)重點:能夠初步使用有序整數(shù)對(a,b)表示物體在平面中的位置。
2024-11-28 03:44
【總結(jié)】四則運算(一)教學(xué)目標:知識與能力:復(fù)習(xí)四則運算。過程與方法:通過復(fù)習(xí)四則運算,進一步提高學(xué)生的計算能力。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細的做題習(xí)慣和檢查習(xí)慣。教學(xué)重點:通過復(fù)習(xí)四則運算,進一步提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)難點:通過復(fù)習(xí)四則運算,進一步提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)準備:學(xué)生練
【總結(jié)】五五舍舍六六入入教學(xué)目標:【知識與技能】初步學(xué)會用“五舍六入”的方法來求湊整?!具^程與方法】1.在經(jīng)歷自主探索的過程中,初步了解生活中除了四舍五入等湊整的方法外還存在其他不同的方法。2.在經(jīng)歷自主探索的過程中,發(fā)展思維的靈活性,培養(yǎng)觀察、推理、運用知識的能力。3.經(jīng)歷比較標準的方法,驗證的過程,培養(yǎng)合理的思維。【情感、態(tài)度
2024-11-27 22:49
【總結(jié)】小小數(shù)數(shù)點點移移動動教學(xué)目標:1.掌握一個小數(shù)乘(除以)10、100、1000、?,只要把小數(shù)點向右(或向左)移動一位、兩位、三位、?的規(guī)律。2.利用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進行簡單計算。3..以以小小組組合合作作學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)的的形形式式,,形形成成組組內(nèi)內(nèi)的的思思維維碰碰撞撞,,
2024-11-28 10:18
【總結(jié)】小小數(shù)數(shù)點點移移動動教學(xué)目標:。、比較、分析能夠理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律系系學(xué)學(xué)生生的的生生活活實實際際,,發(fā)發(fā)展展學(xué)學(xué)生生思思維維的的條條理理性性、、靈靈活活性性,,培培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)學(xué)生生綜綜合合運運用用知知識識的的能能力力。。教學(xué)重點及難點:
2024-11-28 03:45
【總結(jié)】小數(shù)點移動教學(xué)目標:【知識與技能】1.通過探究數(shù)射線上、、三者之間的關(guān)系初步認識小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2.借助計算器進一步學(xué)習(xí)、探究并歸納、總結(jié)小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?!具^程、能力與方法】讓學(xué)生在自主探究、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)小數(shù)點移動的規(guī)律的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括能力?!厩楦?、態(tài)度
【總結(jié)】問題解決教學(xué)目標:【知識與技能】1.讓學(xué)生正確理解“增加幾倍”與“增加到幾倍”的不同含義。2.能借助實物圖和線段圖正確分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。【過程與方法】1.學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程,培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題。2.發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運用知識的能力。3.經(jīng)歷比較標準的方法,驗證的過程,培養(yǎng)合理的思維。
【總結(jié)】(滬教版)四年級數(shù)學(xué)下冊平行一、。說說理由,并把互相平行的邊用符號表示出來:二、練習(xí)1.判斷(對的畫“√”錯的畫“×”)①平行線之間的距離就是連接兩條平行線的線段的長。()(連接兩條平行線的線段有兩種情況垂直和不垂直)②兩條平行線之間可以畫無數(shù)條互相平行的垂線段。(
2024-11-28 12:54
【總結(jié)】小小數(shù)數(shù)與與測測量量教學(xué)目標:【知識與技能】掌握用小數(shù)表示一個物體的長度。【過程與方法】通過測量活動,進一步體會小數(shù)的意義?!厩楦小B(tài)度與價值觀】1.在測量活動中,初步體會小數(shù)從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的過程。2.初步感知數(shù)的發(fā)展源于生活,生產(chǎn)實際的需要。教學(xué)重點及難點:掌握用小數(shù)表示一個物體的長度。教學(xué)用具準
【總結(jié)】垂線的認識和畫法教學(xué)目標:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)知識技能:1.認識兩條直線的位置關(guān)系,理解互相垂直的意義;2.認識垂線和垂足;3.會用符號表示兩條直線互相垂直;4.理解點到直線的距離“的含義。過程方法:學(xué)會尋找各種適合的工具畫已知直線的垂線,在學(xué)習(xí)畫垂線的過程中,培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察的能力。情
2024-11-18 16:06
【總結(jié)】平行教學(xué)目標:【知識與技能】1.初步建立“平行”的概念。2.能用符號表示兩條直線的平行關(guān)系。3.能折出兩條互相平行的折痕。4.能用三角尺找出圖形中互相平行的邊?!具^程與方法】1.在量、折等操作活動中,感知“平行”,建立“平行”的表象。2.在判斷兩條直線(或線段)是否平行的過程中,養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)。【
2024-11-18 19:25
【總結(jié)】平行教學(xué)目標:知識與技能:1.知道在同一平面內(nèi),兩條直線垂直于同一條直線,這兩條直線互相平行。2.會同符號表示兩條互相平行的直線。過程與方法:通過量、折、看等操作行為感知“平行”,驗證得出“平行”的概念。情感態(tài)度與價值觀:運用上述知識對生活中互相平行的線段進行驗測,鍛煉合作精神,培養(yǎng)探究能力。教學(xué)重點:會借助第三條直