【總結(jié)】四則混合運算第一課時教學目標1.經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握四則混合運算的運算順序,能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3.感受四則混合運
2024-11-28 09:46
【總結(jié)】(滬教版)四年級數(shù)學下冊除法的性質(zhì)一、填空:在○內(nèi)填運算符號,在□內(nèi)填數(shù)?!?5÷4=□÷(25○□)÷(8×9)=720÷□○□÷10÷9=□○(□○□)÷(5×32)=
2024-11-28 17:25
【總結(jié)】簡便計算教學目標:知識與能力:簡便計算的練習。過程與方法:進一步提高學生簡便計算的能力。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生的觀察能力和靈活計算的能力。教學重點:進一步提高學生簡便計算的能力。教學難點:進一步提高學生簡便計算的能力。教學準備:學生練習本。教學過程:一、口算
2024-11-18 16:08
【總結(jié)】愉愉快快的的寒寒假假教學目標:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)【知識與技能】1..學會用兩、三步計算的方法解決一些實際問題。2..借助樹狀算圖和線段圖來分析復合應用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學生有條理的思考問題?!具^程與方法】1..讓學生在探究和交流的過程中解決實際問題,感受解決問題的一些策略和方法。2..培養(yǎng)學生根據(jù)具體情
【總結(jié)】一零一教育中心四則運算中的簡便運算公式:1、加法交換律:a+b=b+a2、加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)3、乘法交換律:ab=ba4、乘法結(jié)合律:(ab)c=a(bc)5、乘法分配律:(a+b)c=ac+bca(b+c)=ab+ac(加號也可以換成減號)能簡便運算的要簡算,不能簡算的按四則運算來計算。一、
2024-09-01 01:56
【總結(jié)】滬教版四年級數(shù)學下冊、減、乘、除四則運算及兩、三步計算式題。,會對題目進行辨析,并選擇合適的方法進行解答。,激發(fā)學生作為東道主的熱情與主動。探究一探究一探究二正確計算結(jié)果,了解奧運知識2630-867+133探究一探究二2630-867+1332630-867+133
2024-11-30 02:26
【總結(jié)】五五舍舍六六入入教學目標:1.初步學會用“五舍六入”的方法來求湊整。2.在經(jīng)歷自主探索的過程中,初步了解生活中除了四舍五入等湊整的方法外還存在其他不同的方法。3.在經(jīng)歷自主探索的過程中,發(fā)展思維的靈活性,培養(yǎng)觀察、推理、運用知識的能力。4.初步體驗湊整的方法是多種多樣的。教學重點:用“五舍六入法”求一個數(shù)的近似數(shù)。教
2024-11-18 16:06
【總結(jié)】小數(shù)大小的比較教學目標:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)知識與技能:1.使學生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟,并能根據(jù)要求排列幾個數(shù)的大小。2.通過對小數(shù)大小的比較,加深學生對小數(shù)意義的理解。3.在學習過程中,培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的能力。過程與方法:通過自學、討論等方式的學習,培養(yǎng)學生自主學習能力激發(fā)學生的學習興趣。
2024-11-18 16:07
【總結(jié)】第一單元四則運算第二課時:四則運算(二)教學內(nèi)容:P4/例1、例2(只含有同一級運算的混合運算)教學目標:。,感受解決問題的一些策略和方法。,養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學重、難點:掌握含有同一級運算的運算順序.感受解決問題的一些策略和方法。教學用具:主題圖.例1掛圖
2024-11-19 15:27
【總結(jié)】四則運算教學內(nèi)容:P4教學目標:1.復習用“四舍五入”法進行湊整。2.復習大數(shù)的讀寫。、解決問題的能力。教學重點:理解并應用。教學過程:一、創(chuàng)設情景師:你去過黃山嗎?見過哪些景色?請游覽過黃山的學生談談自己的所見所聞。生:回答。(參照書P4。)師:今天我們在游覽黃山的景點時解決一些
2024-11-20 02:41
【總結(jié)】學習目的:?經(jīng)過本節(jié)課的學習,大家不僅要掌握四則運算的順序;并且要掌握它們的運算定律,并且利用運算定律進行解決相關(guān)的數(shù)學問題。運算定律如果用字母a、b、c表示三個加數(shù),則可以寫成:(a+b)+c=a+(b+c)先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變。這叫做乘法結(jié)合律。
2025-07-23 20:16
【總結(jié)】位位置置的的表表示示方方法法教學目標:知識與技能:1.知道有序整數(shù)對(a,b)表示的物體在平面中的位置。2.能夠初步使用有序整數(shù)對(a,b)表示物體在平面中的位置。過程與方法:1.感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生綜合應用意識。2.經(jīng)歷解決問題的過程,使學生學會有序思考,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。情感與價值觀:
2024-11-18 16:05
【總結(jié)】小數(shù)的讀法與寫法教學目標:知識與技能:1.掌握小數(shù)的讀寫法。2.重點探究整數(shù)部分是0的小數(shù)讀法,小數(shù)部分有幾個0的讀法。過程與方法:通過練習,使學生自發(fā)總結(jié)小數(shù)的讀寫法。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生的歸納能力。教學過程:一、中心階段:(一)讀小數(shù):1.情景引入:2021年,上海正式成為
2024-11-28 10:18
【總結(jié)】垂直與平行教學目標:1.復習利用直角三角尺檢驗兩條直線是否互相垂直、平行。2.復習平行線的畫法。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學目標:一、復習引入1.過點O作直線l的垂線和平行線?!圖1
【總結(jié)】商不變性質(zhì)教學目標:知識與技能:1..會會運運用用商商不不變變的的性性質(zhì)質(zhì)和和除除法法的的運運算算性性質(zhì)質(zhì)。。2..能能運運用用商商不不變變的的性性質(zhì)質(zhì)和和除除法法的的運運算算性性質(zhì)質(zhì),,使使一一些些計計算算簡簡便便。。過程與方法:1..讓讓學學生生
2024-11-18 16:09