【總結】(西師大版)三年級數學下冊面積和面積單位及答案(三)輕松演練比一比用“>”或“<”連接下面的面積單位。________○________○________填一填1平方米=________平方分米1平方分米=________平方厘米1平方米=________平方厘米9平方米=
2025-11-19 09:56
【總結】小數的性質第2課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第76頁例3,第77頁課堂活動第1,2題,練習十五第5~10題以及思考題。教學目標123教學重點探索比較小數大小的方法。教學過程一、復習舊知教師:同學們會比較整數的大小嗎?請說說整數大小比較的方法。
2025-11-19 09:45
【總結】毫米的認識教學目標:、比劃、測量等學習活動,明確毫米產生的實際意義,使他們初步認識新的長度單位毫米,建立1毫米的概念,會用毫米作單位進行測量,并能掌握毫米與厘米間的關系,進行簡單的換算。,進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力,能估計一些物體的長度,進一步發(fā)展估測意識。教學重點:建立較為準確的1毫米的概念和厘米與毫米之間的進率。教具、學
2025-11-19 03:23
【總結】扇形統計圖教學內容:西師大版六年級數學下冊63頁-65頁例1、例2,課堂活動及練習十五的習題。教學目標:、意義、作用。,從中獲取有效信息,體會統計在現實生活中的應用,會解決有關問題。3.體會數據對決策的作用,體會統計在現實生活中的作用。教學重難點:扇形統計圖的特點,會解決問題。
2025-11-19 12:41
【總結】小數的初步認識教學目標:1.知識目標:結合具體情景,初步體會小數的意義。初步了解小數的數位順序表,知道小數的各部分名稱。2.能力目標:結合具體的情境和操作活動,讓學生體會小數的意義。3.情感目標:結合學習活動使學生進一步體會數學與生活的密切聯系,培養(yǎng)自主探索與合作交流的習慣。教具準備:多媒體課件。學具準
【總結】體積與體積單位(一)教學內容教科書第43~44頁的例1、例2。教學目標1.親歷猜測、觀察、動手的過程,感知物體的體積及體積的含義。2.知道常用的體積單位有cm3、dm3、m3。3.在說一說、做一做的過程中對cm3、dm3形成比較明確的表象。教具學具教具:量杯、土豆、繩子、杯子、視頻展示臺
2025-11-10 13:16
【總結】數數數的組成教學目標1.使學生會一個一個地和十個十個的數1~100以內的數并知道數的順序;2.初步掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的;3.記住10個一是十,10個十是一百。教學重點會數100以內的數并知道順序。教學難點數數時,數到九十九,下一個數應該是多少。教學過程一、趣味導入
2025-11-19 12:42
【總結】解決問題(三)教學內容教科書106頁例3,練習二十一的第4、5題。教學目標1.能在相遇問題的具體情景中分析信息,建立不同的等量關系。2.能根據不同的等量關系列出方程,體驗方程在解決相遇問題中的作用。3.為舉世矚目的青藏鐵路的建成通車感到驕傲和自豪。教學重點能根據不同的等量關系建立方程,靈活解決相遇
2025-11-10 13:15
【總結】分數加減法(四)教學內容教科書第71頁例4,練習十五第2,3題。教學目標1.在具體情境中,理解、掌握有括號的分數加減混合運算的計算方法,并能正確計算。2.能綜合運用所學的知識和技能解決計算中的問題,發(fā)展應用意識。3.在合作交流中,培養(yǎng)同學們合作學習的意識和能力。教學重、難點找單位“1”;結
【總結】折線統計圖教學內容:教科書第116——117頁例1。課前準備:由于學生是在一年以前學習過了復式統計表、復式條形統計圖,盡管折線統計圖還沒有正式學習,但從其他一些媒體中是見過的,學生對此并非一無所知。為了喚起學生對相關內容的回憶,引導學生在已有的知識經驗的基礎上自然呈現折線統計圖,課前預設了一項作業(yè):通過報紙、書刊、電視或網絡了解并收集不同形
2025-11-09 19:35
【總結】加減法的估算第2課時教學內容教科書第47頁例3及相應的課堂活動和練習。教學目標1算方法的多樣化和估算的合理性。2問題,體會用數學的樂趣,培養(yǎng)用數學的意識。3教學過程一、創(chuàng)設情景,引導探究情景導入:(課件展示或出示掛圖)星期天,媽媽給了張強326元去買學習用品。他高高興興地來到商場的學習用
【總結】(西師大版)三年級數學下冊除法口算(三)一、算一算,比一比。40÷2=36÷4=50÷5=48÷6=400÷2=360÷4=500÷5=480÷6=二、小汽車每時比大貨車多行多少千米?三、
2025-11-10 13:20
【總結】有余數的除法(三)教學內容教科書第101頁例5、課堂活動1、2題及第102頁練習十四2~4題。教學目標12教學重、難點探究“余數必須小于除數”的算理。教學過程一、復習引入(1)口算。32÷463÷754÷9(2
【總結】正比例教學內容教科書第52頁例1,第55頁課堂活動第1題及練習十二1,2,3題。教學目標,理解其意義,并能判斷兩種量是否成正比例關系,能找到生活中成正比例的實例,并進行交流。,使學生感受事物中充滿著運動、變化的思想,并且特定的事物發(fā)展、變化是有規(guī)律的。、交流、歸納、推斷等教學活動,感受數學思維過程的合理性,培養(yǎng)學
2025-11-19 17:03
【總結】條形統計圖教學目標,認識復式條形統計圖及相應的統計表,體會復式條形統計圖的學習價值。,整理,描述和分析數據的過程,進一步培養(yǎng)學生的統計意識和能力。,并根據統計圖(表)補充統計表(圖),同時根據統計結果作出簡單的分析判斷,并能進行交流。,體會數學的價值。教學準備
2025-11-19 09:42