7學(xué)校發(fā)展核心競爭力思考(編輯修改稿)
2024-09-26 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)生沒有參加過任何實踐性鍛煉。校企如何合作已成為當(dāng)務(wù)之急，“訂單培養(yǎng)”已經(jīng)成為企業(yè)普遍認(rèn)同的一種觀點。同時，技術(shù)的集成對各種崗位的復(fù)合技能提出新的要求，中、高級技工嚴(yán)重缺乏已成為**乃至全國制造業(yè)發(fā)展的瓶頸。面對需求旺盛的技工人員，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，加強校企合作已迫在眉睫。 市場競爭的基本規(guī)則是“優(yōu)勝劣汰，適者生存”，中職學(xué)校要在競爭中求生存和發(fā)展，除了從內(nèi)部專長的培育來打造核心競爭力，還應(yīng)從外部的途徑加速其核心競爭力的形成。這是學(xué)校通過幾年來的實踐和基于市場對機電專業(yè)人才的市場需求預(yù)測所得出的結(jié)論。 三、調(diào)研的啟示 通過調(diào)研我們深感**煤礦機械裝備制造業(yè)發(fā)展之快，企業(yè)對工人技術(shù)要求之高，對我校專業(yè)建設(shè)要求之高、影響之大。調(diào)研主要給我們以下三點啟示： 啟示之一：專業(yè)建設(shè)必須以市場需求為導(dǎo)向 我校辦學(xué)從計劃體制下走出的時間還不長，又因為在**地區(qū)范圍內(nèi)仍保持著傳統(tǒng)的優(yōu)勢，一些干部和教師市場意識和危機意識不強。目前，學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。一是機電專業(yè)設(shè)置不全，不能完全覆蓋煤礦機械裝備制造企業(yè)所有關(guān)鍵崗位；二是專業(yè)的規(guī)模還不能滿足煤礦機械裝備制造行業(yè)的用人需求；三是專業(yè)群建設(shè)的集約化程度還不高，各專業(yè)的關(guān)聯(lián)度不大，尚不能適應(yīng)辦學(xué)效益最大化的要求和**市煤礦機械裝備制造企業(yè)集成、協(xié)同和高效的發(fā)展趨勢。因此，我們必須徹底改變傳統(tǒng)中專學(xué)校的專業(yè)建設(shè)思路，真正樹立以需求為導(dǎo)向的專業(yè)建設(shè)思想，瞄準(zhǔn)**城市轉(zhuǎn)型和煤礦機械裝備制造的發(fā)展方向，針對機械裝備制造企業(yè)的用人需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)建設(shè)水平，更好地服務(wù)于**市經(jīng)濟大發(fā)展。 啟示之二：專業(yè)建設(shè)和調(diào)整必須走“校企合作”之路 創(chuàng)建機電專業(yè)品牌，服務(wù)**煤礦機械裝備制造產(chǎn)業(yè)，是發(fā)起成立**機電專業(yè)職教集團初衷之一，更是我校發(fā)展壯大自身的內(nèi)在需求。積極開展校企合作教育模式，讓企業(yè)參與培養(yǎng)學(xué)生的全過程，走產(chǎn)學(xué)一條龍的辦學(xué)之路，把人才培養(yǎng)工作深深扎根于產(chǎn)業(yè)之中。目前，**工業(yè)學(xué)校在總結(jié)學(xué)生定崗實習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，正與一些**經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等大中型企業(yè)洽談合作辦學(xué)事宜。學(xué)校將本著資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利的原則，與這些企業(yè)開設(shè)人才訂單培養(yǎng)班。通過校企合作實現(xiàn)學(xué)生與崗位無縫對接，形成以能力為本、實踐領(lǐng)先、學(xué)練交替、重在綜合的實踐教學(xué)特色，既可以讓學(xué)生體驗到在學(xué)校難以經(jīng)歷的培訓(xùn)氛圍，又可以學(xué)到在學(xué)校里、課本上學(xué)不到的業(yè)務(wù)技能，從而為實現(xiàn)校企“零距離”、理論與實踐“零間隙”、畢業(yè)上崗“零過渡”打下堅實的基礎(chǔ)。 目前，我校專業(yè)正處于結(jié)構(gòu)再調(diào)整的階段，必須積極抓住**城市轉(zhuǎn)型的機遇，圍繞**煤礦機械裝備制造產(chǎn)業(yè)，樹立“大機電專業(yè)”的整體建設(shè)思想，一方面要通過新增專業(yè)和調(diào)整專業(yè)方向，構(gòu)建覆蓋機械制造特別是煤礦機械
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