7學(xué)習(xí)行政管理的目的和意義(編輯修改稿)
2024-09-26 18:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學(xué)、有效，直接影響著國家、社會的發(fā)展。 時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)科的發(fā)展，一再的催促我們前進(jìn)的步伐。我國仍處在社會主義初級階段，而全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)性局面迫切需要行政管理現(xiàn)代化。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們有義務(wù)、有責(zé)任去學(xué)習(xí)行政管理； 而作為一個(gè)社會人，我們也必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行政管理，以求不斷的充實(shí)完善自我。綜上所述，學(xué)習(xí)行政管理是社會所需，時(shí)事所趨，這也是學(xué)習(xí)這門學(xué)科的目的與意義。 第二篇：學(xué)習(xí)鋼琴的目的和意義學(xué)習(xí)鋼琴的目的和意義 在說到學(xué)習(xí)鋼琴的意義之前，我們得概略地了解一下鋼琴這件樂器。鋼琴的外文名稱是piano，全稱是pianoforte。它是一種鍵盤樂器，通過手指觸鍵，由琴鍵的杠桿作用推動機(jī)械擊弦器制動的氈呢榔頭擊弦而發(fā)音。鋼琴從發(fā)明至今已有近三百年歷史。其間，經(jīng)過一百多年的改良發(fā)展，直到19世紀(jì)后半葉才進(jìn)化到現(xiàn)代鋼琴完美的性能。在人類工學(xué)史上，鋼琴制造和性能的完善堪稱是近代文明的產(chǎn)物。幾百年來鋼琴音樂擁有浩如煙海的經(jīng)典作品和豐富而系統(tǒng)的教材，是學(xué)習(xí)音樂入門的階梯，是孕育音樂家成長的搖籃。鋼琴作為普及音樂文化的工具，有其特殊價(jià)值。 鋼琴音域?qū)拸V，氣勢磅礴，富于色彩變化，表現(xiàn)力極為豐富，這使得鋼琴和鋼琴音樂獨(dú)自成為一個(gè)完整的音樂世界。眾多偉大的作曲家利用鋼琴創(chuàng)作了人類最杰出的優(yōu)秀作品。這些堪稱人類文明的不朽之作，不僅能給人以美的享受，還能使人的精神境界得到升華，激勵(lì)人們?nèi)?chuàng)造，奮進(jìn)。同時(shí)，鋼琴自身就像一所音樂學(xué)校，通過它可以學(xué)習(xí)到構(gòu)成音樂的基本要素，懂得理解和表現(xiàn)音樂的規(guī)律，從而全面提高音樂素養(yǎng)和文化藝術(shù)修養(yǎng)。通過鋼琴進(jìn)入到更為廣闊的音樂視野。 另一方面，鋼琴是所有樂器中唯一能以最輕松的姿勢坐著，以肩、臂、肘、腕最自然放松的狀態(tài)操作演奏的樂器，使兒童學(xué)習(xí)起來最少身體上的負(fù)擔(dān)和動作上的別扭。廣義上講，學(xué)習(xí)鋼琴使十指指尖在觸鍵中得到不斷刺激，加之對手指精密動作的訓(xùn)練，對大腦細(xì)胞的發(fā)育十分有益。變化的觸鍵使手指觸感敏銳：傾聽彈奏使耳朵聽覺靈敏；視譜彈奏鍛煉了視覺反應(yīng)，腦、手、眼、耳、腿腳的協(xié)調(diào)并用，多層次，復(fù)線條及各種技巧動作的訓(xùn)練使得學(xué)習(xí)鋼琴對兒童智能的早期開發(fā)具有十分積極的意義。它的優(yōu)越性和魅力使得鋼琴成為世界性的、人們最喜愛的樂器。 對于兒童選學(xué)鋼琴，應(yīng)該說最重要的目的是為了全面地培養(yǎng)孩子，是對孩子進(jìn)行美育教育的一種方式。我們不能因孩子對音樂有某種“突出”表現(xiàn)就確認(rèn)自己孩子音樂天賦很高，望子成龍心切，不顧僅三四歲幼童的生理、心理特點(diǎn)，強(qiáng)施以苛嚴(yán)的“訓(xùn)練”，動輒怒罵、體罰，甚至拳打腳踢。反過來，只要彈好了琴又百般寵愛遷就，給予過分的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)刺激，滿足孩子各種非恰當(dāng)?shù)囊蟮?，這種做法同我們期望把孩子培養(yǎng)成才的大目標(biāo)是背道而馳的。 最為普遍的現(xiàn)象是。一學(xué)鋼琴就把它當(dāng)作對孩子職業(yè)道路的選擇。不論孩子興趣如何，素質(zhì)條件如何，拼命加碼?？傄詾榻?jīng)濟(jì)上、時(shí)間上、精力上付出了代價(jià)，不搞專業(yè)不值。抱這種心態(tài)的家長，許多或因家庭是搞音樂的，要子女“繼承事業(yè)”；或因自己酷愛音樂，想搞專業(yè)而未成，讓下一代來實(shí)現(xiàn)夙愿，也還有崇尚音樂職業(yè)之高雅，羨慕音樂行當(dāng)之“輕松”，甚至因孩子文化學(xué)習(xí)較差，以“藝可助身”為信條，抓個(gè)一技之長，以謀求出路等等而來習(xí)琴的。凡此種種，是不足為取的。 我們并非不贊成以鋼琴為職業(yè)道路的選擇，事實(shí)上，鋼琴事業(yè)的發(fā)展也需要“從孩子抓起”，培養(yǎng)后繼人才。鋼琴的普及，必然會給鋼琴專門人才輸送更多更好的優(yōu)秀苗子。但大家知道，專業(yè)的容量是極有限的。條件的選擇，水平的競爭都越來越高，越來越激烈，不可能學(xué)習(xí)者人人如愿進(jìn)入鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境。對此，我們的家長一定要有實(shí)事求是的態(tài)度，綜合考慮，因勢利導(dǎo)，正確對待。 世界上許多國家鋼琴很普及，但職業(yè)鋼琴家的比例很小。據(jù)
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