【總結】7、《孔孟論學習》一、基礎識記1、默寫:⑴學而不思則罔,。⑵不不,不不。⑶“樂學”是學習的最高境界,因為“,”。⑷讀書應有懷疑的精神,孟子的名言這樣教導我們:“,。”2、《孔孟論學習》中出現(xiàn)了
2024-11-28 12:08
【總結】《小石潭記》同步練習【積累運用】1、請為下列加粗字注音:如鳴佩()環(huán)()佁()然不動俶()爾遠逝參()差()披拂往來翕()忽斗()折蛇行悄()愴()幽邃犬牙差()互寂寥()無
2024-11-15 15:22
【總結】小石潭記·同步訓練(應聯(lián)系上文理解。)1.解釋下列加粗的詞。(1)潭中魚可百許頭()(2)悄愴幽邃()(3)不可久居()(4)隸而從者()2.寫出下列加粗詞語所指代的內(nèi)容。(1)其岸勢犬牙差互()(2)不可知其源(
2024-11-15 18:01
【總結】《背影》說課稿一、說教材(一)單元教學要求《背影》是北師大版語文教材七年級上冊第三單元第一課,這一單元的課文是以親情歌吟為主題的敘事性散文。本單元閱讀教學,要求感受課文所表現(xiàn)的形形色色的“愛”,從而陶冶自己美的情操,要求熟讀課文,從中了解敘述、描寫等表達方式,初步感受作品的語言風格。(二)文章特點及地位《背影》是朱
2024-11-19 12:08
【總結】《日出》導學案學習目標:1、了解作者抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫的特點。2、了解作者通過對日出景象的描繪所表達的獨特感受和看法。3、理解日出的象征意義。學習重難點:抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫。日出的象征意義。學習時數(shù):兩課時學習過程:(依據(jù)學案通讀課文,進行知識梳理,
2024-11-18 16:28
【總結】《日歷》第一課時導學案教學目標:知識與能力1、掌握本文字詞,作家作品。2、理解文章用具體可感的事物來表現(xiàn)抽象意義的巧妙構思。過程與方法1、在反復的閱讀中,理解體會作者的思想感情。2、朗讀中體會作者將抽象具體化的巧妙構思。情感、態(tài)度與價值觀深入體會作者借助對日歷的抒寫表達感知生命、珍惜生命的積極的人生態(tài)度。教學重
【總結】項鏈·綜合能力測試題一、基礎知識1.下列加粗字的注音全對的一項是[]A.享樂(xi3ng)資質(zhì)(z9)驚駭(h4i)飲鴆(zh8n)止渴B.請柬(ji3n)寒傖(chen)玫瑰(gu@)面面
【總結】3山行一、字音字形1.識記生難字石徑.(jìng)雁.(yàn)嶂.(zhàng)濁.酒(zhuó)羌.管(qiāng)寐.(mèi)黯.(àn)旅思.(sì)獨
2024-11-28 12:09
【總結】3《留學巴黎》同步測試一.基礎訓練營。1.根據(jù)拼音寫漢字給加點字注音。(yì)然(juàn)念迷(wǎng)奢望()瑣屑()眩暈()2.請用恰當?shù)脑~語代替句子中畫橫線部分,意思也不改變。(1)每次演出,他總是衣帽穿戴
2024-11-28 15:58
【總結】《雪地賀卡》隨堂練習倪花芳一、基礎積累與運用,根據(jù)拼音寫漢字。埋沒好奇襟懷癡癡跡象驚(yà)滿臉(què)斑裝束(yōng)腫。①
2024-11-28 02:44
【總結】6慈母情深一、字音字形1.識記生難字劈.柴(pǐ)積攢.(zǎn)綽.綽(chuò)桀驁..不馴(ji?ào)呵.斥(hē)內(nèi)疚.(jiù)虎視眈.眈(dān)怪誕.(dàn)輕蔑
2024-11-28 08:27
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021小石潭記北師大版初二上冊語文教案 《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的散文作品,全名《至小丘西小石潭記》,是一篇情景交融的山水游記。含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無...
2025-04-15 00:05
【總結】一課一練——《小石潭記》從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸卷石底以出,為坻為嶼,為嵁為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝;往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望
2024-12-05 09:33
【總結】第3課《山行》教案教學目標:(一)借助注釋,理解詩義。(二)透過意象,感受詩情。(三)比較閱讀,體驗意境。(四)背誦課文,默寫課文。教學重點難點:重點:理解詩句的意思,想象大自然的美麗景色。難點:體會詩美的意境,獲得審美的愉悅。教學時數(shù):三課時。教學方法:朗誦法、討論法、比較法。
2024-11-19 01:36
【總結】《小石潭記》與《醉翁亭記》比較閱讀閱讀下面兩段文字,完成下面各題。Ⅰ:潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄
2024-11-15 17:42