【總結(jié)】俄羅斯性格教學(xué)目標(biāo)知識與能力:學(xué)習(xí)小說通過人物的肖像、動作、心理、語言描寫和環(huán)境烘托等手法來塑造人物形象表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的寫作方法。情感與態(tài)度:感受并體會本文中的平凡人物在面對災(zāi)難、不測時所展現(xiàn)出的“俄羅斯性格”。過程與方法:啟發(fā)激“思”、討論研“思”、賞析悟“思”。速讀與精讀相結(jié)合,研讀與遷移相促進(jìn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):在泛讀
2024-11-28 19:12
【總結(jié)】《熱愛生命》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)題1.選出下列注音有誤的一項:()A半身不遂(suí)咀嚼(jué)馴(xún)鹿B令人作嘔(ōu)暖和(huō)蜿蜒(yán)C海市蜃(shèn)樓耷(dā)拉巉(chān)巖
2024-11-28 19:14
【總結(jié)】老人與海TheOldManandtheSea海明威學(xué)科網(wǎng)硬漢海明威厄納斯特·海明威(1899——1961),美國當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一,也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國富有傳奇色彩和獨(dú)特個性的杰出作家,通常稱
2024-11-17 22:55
【總結(jié)】3、《老人與海》學(xué)習(xí)導(dǎo)航。。,把握小說的主要內(nèi)容,進(jìn)而對重點(diǎn)段落和人物的內(nèi)心獨(dú)白進(jìn)行細(xì)讀,揣摩小說的語言和行文特點(diǎn)。?!咀詫W(xué)資料】1、作家作品海明威,美國小說家。1954年度的諾貝爾文學(xué)獎獲得者。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭,從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫,曾作為紅十字會車隊司機(jī)參加第一次世界大戰(zhàn),以后長期擔(dān)任駐歐記者,并曾以
2024-11-28 19:52
【總結(jié)】第8課《阿房宮賦》教案[教學(xué)目標(biāo)](一)理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術(shù)特點(diǎn)及其對突出主題思想的作用。(二)懂得賦的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。(三)認(rèn)識封建統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂、不顧人民死活的罪惡。了解秦亡的原因及作者作本賦借古諷喻的目的。[教學(xué)方法
2024-11-28 14:04
【總結(jié)】《老人與?!方贪咐先伺c海[學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航]學(xué)習(xí)提示1、知識目標(biāo):了解海明威及其創(chuàng)作情況。2、能力目標(biāo):鑒賞老人的形象,體會表現(xiàn)手法。3、情感目標(biāo):學(xué)習(xí)老人的永不服輸?shù)念B強(qiáng)精神學(xué)會從老人的行為和心理描寫中把握人物形象,領(lǐng)會社會意義。[背景知識互動]知識積累一、寫作背景小說主要寫一個飽經(jīng)風(fēng)霜的古巴老漁夫連續(xù)8
2024-11-29 13:45
【總結(jié)】熱愛生命杰克·倫敦學(xué)習(xí)目標(biāo)?·倫敦的人生及創(chuàng)作經(jīng)歷,把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。?。?。?、不畏艱險的性格特征,培養(yǎng)敬畏生命、熱愛生命的堅定信念。預(yù)習(xí)與交流?圈點(diǎn)課文中的生字詞。?苔蘚()吮()吸
2024-11-16 23:09
【總結(jié)】14﹡熱愛生命(節(jié)選)1.把握小說富有傳奇色彩的情節(jié),體會小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。2.領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味,領(lǐng)悟課文震撼人心的力量。3.體會小說主人公堅韌頑強(qiáng)、不畏艱險的性格特征,培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛生命的理念。杰克?倫敦(1876~1916),美國小說家,生于加利福尼亞舊金
【總結(jié)】草莓,掌握課文中的重點(diǎn)字詞。,把握本文寫作思路,學(xué)習(xí)本文運(yùn)用巧妙聯(lián)想的寫作方法。、珍惜時間的人生態(tài)度?!裰攸c(diǎn):感受文章構(gòu)思之精,作者的寫法之妙;學(xué)習(xí)運(yùn)用象征的手法表情達(dá)意。。伊瓦什凱維奇(1894—1980),波蘭詩人、小說家、劇作家。出生于烏克蘭一個農(nóng)民家庭。著有詩集《另外的生活》《奧林匹克
【總結(jié)】高中語文《祝?!方贪冈O(shè)計學(xué)科語文課型新授課時間:年月日課題祝福三維目標(biāo)知識與技能1.學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動作描寫、語言描寫來塑造人物的方法。2.體會并理解本文環(huán)境描寫的作用。過程與方法整體感知,把握小說情節(jié)。重點(diǎn)理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu),了解倒敘的作用。
2024-11-19 15:42
【總結(jié)】《邊城(節(jié)選)》課后訓(xùn)練一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項是()。A.燜.菜(man)船舷.(xián)埋.怨(mái)喁.喁說話(yú)B.悲憫.(mǐn)儺.送(nuó)角隅
【總結(jié)】《吶喊》自序?qū)W(xué)案●學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識和能力1.了解魯迅寫作《吶喊》的緣由和思想發(fā)展過程,2.學(xué)習(xí)圍繞中心按時間順序組織材料,選擇典型事例說明思想發(fā)展過程的寫法。3.掌握夾敘夾議的寫作方法。二、過程和方法誦讀、感悟、理解、鑒賞三、情感態(tài)度和價值觀學(xué)習(xí)魯迅追求真理探索救國救民道路的革命精神。
2024-11-19 07:34
【總結(jié)】《金岳霖先生》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1通過對文本深入閱讀分析,真正了解、理解金岳霖先生;2體會作者對金先生的敬慕懷念之情,學(xué)做一個真性情的人。教學(xué)課時:1課時教學(xué)過程:一課前展示:(1)呢帽ní麂皮jǐ夾:jiā夾克;jiá夾被(雙層的衣被)邏輯
2024-11-28 19:13
【總結(jié)】一、語段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。于是項王乃悲歌忼慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若.何!”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。??于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,,亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船,
【總結(jié)】總課題情景交融總課時2課時課題春江花月夜教學(xué)目標(biāo)1、賞析本詩的景、情、理,提高鑒賞詩歌的能力。2、提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力,進(jìn)入詩歌意境。3、培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受詩歌的能力。教學(xué)重點(diǎn)展開聯(lián)想和想象,進(jìn)入詩歌意境。教學(xué)難點(diǎn)景、情、理如何有機(jī)地融合的。教學(xué)過程教學(xué)