6試論干部學習力的構(gòu)成動因及現(xiàn)實意義(編輯修改稿)
2025-09-26 13:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 條件。提高學習力是創(chuàng)建學習型政黨的關(guān)鍵。提高學習力，能使全黨的工作學習化，生活學習化。江澤民指出：“我們對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下執(zhí)政規(guī)律還知之不多、知之不深，還需要全黨同志在實踐中繼續(xù)探索”?！叭齻€代表”重要思想是對共產(chǎn)黨執(zhí)政最新概括。不斷探索和創(chuàng)新黨的建設(shè)理論，不斷提高全黨的學習力，才能不斷深化對黨的執(zhí)政規(guī)律的認識，知之更高、更深，不斷提高執(zhí)政的能力，不斷增強執(zhí)政興國、執(zhí)政為民的意識，才能確保執(zhí)政地位堅如磐石。 促進干部隊伍整體素質(zhì)的提高。建設(shè)學習型政黨是各級黨組織和每個黨員的共同責任。要盡心履行這個責任，在于每個黨組織和黨員都具有很強的學習力，才能改變一部分黨組織和黨員素質(zhì)不高、知識老化、知識結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，才能學會用理論知識和技術(shù)專業(yè)知識來指導改革開放的實踐，來研究解決本單位的實際問題，創(chuàng)造性地開展工作。 推進黨的建設(shè)新的偉大工程。學習是政黨進步的前提，創(chuàng)新是政黨建設(shè)的靈魂，不斷增強的學習力是政黨永葆生機和活力的原動力。我們各級黨組織若能堅持把提高學習力貫穿于黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風建設(shè)過程中，我們黨的組織就能始終保持與時俱進的思想觀念、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、開拓創(chuàng)新的工作作風。 提高學習力是全面建設(shè)小康社會，促進人的全面發(fā)展的內(nèi)在要求 我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會，是在剛剛擺脫貧困，實現(xiàn)溫飽的基礎(chǔ)上開始的，而我們的目標卻是宏偉的。這就要求我們必須有超常規(guī)的思想，超常規(guī)的措施，促進經(jīng)濟、社會等方面全面發(fā)展。超常規(guī)發(fā)展的動力來源于理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。創(chuàng)新能力來源于學習、運用和創(chuàng)新知識的能力。有了強烈的學習愿望，有了持之以恒的學習毅力，又有學習運用知識的本領(lǐng)，就會產(chǎn)生創(chuàng)新能力，促進經(jīng)濟超常規(guī)發(fā)展。 在新世紀的新階段，我國的發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。這里的“新”就是創(chuàng)新，這是以學習力支撐的創(chuàng)新。我們的干部只有不斷提高學習力，才能和全國人民一起進行理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，如期實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)。而學習力是理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的前提，創(chuàng)新是學習力追求的目標。我們的干部具備了巨大的學習力，才能不斷創(chuàng)新；干部學習力低，創(chuàng)新就是一句空話，全面建設(shè)小康社會的目標，也很難實現(xiàn)。 十六大報告提出，要形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。這是我們?nèi)鎸崿F(xiàn)小康社會的一個重要目標。馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》等著作中提出“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”，作為建設(shè)社會主義新社會的本質(zhì)要求。在新世紀，我們黨提出人的自由而全面發(fā)展的理論，在整體上把馬克思主義的人的全面發(fā)展的理論提升到一個新的高度。 提高學習力是每個人都能自由而全面發(fā)展和發(fā)揮他們的全部智慧和才能的重要手段。若每個人都有了很強的學習力，就能夠為發(fā)掘個人智力的潛力和創(chuàng)造力以及個人的個性和諧的發(fā)展，開辟一個廣闊的前景。而更新個人的發(fā)展觀，個人的價值就會在社會中得到真實的體現(xiàn)。 三、全方位、多層次地培育和提高干部的學習力 干部的學習必須與時俱進 干部只有學習新知識，運用新知識，才能在市場經(jīng)濟競爭中勝任工作；不學習就會被淘汰；沒有學習力，就沒有創(chuàng)造力，工
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