20xx秋蘇少版音樂六上第八單元四季童趣word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入 “ 吔 ” ，或加入動(dòng)作。 學(xué)習(xí)歌曲 （ 1）師自彈自唱，生隨音樂律動(dòng)。 師：下面老師把這首歌送給大家，聆聽歌曲的情緒和強(qiáng)弱有哪些變化？ 生：根據(jù)歌曲情緒做相應(yīng)的律動(dòng)。（歌曲中的趣事用動(dòng)作或表情表達(dá)出來。） （ 2）認(rèn)識(shí)切分音 節(jié)奏接龍 師：歡快的音樂把我們也帶入美妙的畫面中，讓我們也參與到他們的行列中吧，你們用四個(gè)表示溫度的詞對(duì)應(yīng)四季，如：溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天。 師： X X O ? X? ? ? ? ??? ??X X X 怎 樣 的 春 天 生： X X O ? X? ? ? ? ??? ??X X X 溫 暖 的 春 天 教師用上面的節(jié)奏先問 “ 怎樣的春天 ” ，然后全體學(xué)生回答。（可用動(dòng)作幫助念準(zhǔn)節(jié)奏。） 師：四季的變化會(huì)怎樣？讓我們用歌聲來表達(dá)。 （ 3）跟琴學(xué)唱前兩個(gè)樂句。 師：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快？哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。 學(xué)生交流。 師：童趣在春天的時(shí)候，悄悄地喚醒了萬物，所以我們唱的時(shí)候要用 “ 弱 ” 的力度來唱。 （ 4）跟琴學(xué)唱后兩個(gè)樂句，注意強(qiáng)弱的變化。 師：
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