20xx秋蘇少版音樂六上第八單元四季童趣word教案(已改無錯(cuò)字)
2023-01-10 03:21:39 本頁面
【正文】 夏天到了，我們來到了小河邊，先來看看這是一條怎樣的 小河？ 出示： “ 童趣在夏天，是一條小河灣 ” 的圖形譜 師：請(qǐng)同學(xué)們用手跟著小河形狀的變化。 師：你看河里的到處都是魚蝦螃蟹，我們來聽聽這一句，你來感受一下，當(dāng)小朋友來到河邊，看到那么多魚蝦螃蟹的時(shí)候，他們的心情是怎么在變化的？（教師范唱） 生：小朋友的心情越來越開心。通過 “ 漸強(qiáng) ” 來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。 學(xué)生跟鋼琴演唱，注意力度變化。 （ 5）師：唱完了春天和夏天，讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。 （ 6）跟琴完整演唱歌曲。 （ 7）情感處理： 師：這首歌曲唱出了孩子們?cè)谒膫€(gè)不同的季節(jié)里不同的快樂，那 你們想一想，我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱？速度應(yīng)該要怎樣？（多媒體出示，讓學(xué)生選擇） 生：用輕快、活潑、快樂的情緒，速度較快、有感情地演唱。 三、創(chuàng)編歌曲 教師在黑板上貼出 “ 春、夏、秋、冬 ” 描繪不同季節(jié)的四幅圖。 請(qǐng)同學(xué)們分組討論，怎樣用自己的形體動(dòng)作，肢體語言來描繪這四個(gè)不同的季節(jié)。 分組展示他們創(chuàng)編的動(dòng)作。 找出四組（按季節(jié)）表演貼切的組，隨著音樂表演。 教師組織學(xué)生合作表演： （ 1）四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié)。 （ 2）教師和其它的同學(xué)們
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