【總結】9看書教學設計1教學目標1、能借助拼音正確、流利地朗讀課文,背誦課文,理解課文內容。2、會認“書、捧、本、厚、最、狗、叫、貓、跳、打、又”11個字,會寫“又、手、書、子”4個字。3、培養(yǎng)學生從小愛看書的好習慣。2重點難點1、正確、流利地朗讀課文。2、指導學生掌握“手、書”兩個字的書寫。3
2024-11-28 03:10
【總結】8樹葉教學設計1教學目標1、指導學生朗讀課文,背誦課文。2、理解課文內容3、培養(yǎng)學生的想像能力和熱愛大自然的情感。2學情分析樹葉是一首兒童詩,寫的是樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的溫暖和快樂,同時也反映了樹葉與大家親密、和諧的關系。根據兒童詩特點,本課的教學設計力求創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣,充分發(fā)
【總結】1身穿黑袍子,長個丑樣子,懂得愛媽媽,是個好孩子。(打一種鳥)111自讀課文,要求:1、用自己喜歡的方式在課文中標出本課生字。2、標出自然段。1烏鴉喝水一只烏鴉口渴了,到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子,瓶子里有水。可是,瓶子里水不多,瓶口又小,它喝不著,十分著急。
2024-12-13 10:19
【總結】小學一年級語文上冊課文6、比尾巴教學設計一、教學目標(一)知識目標:1、認識11個生字,會寫4個字。2、學會一種筆畫:豎提“し”3、認識兩個偏旁:八字頭“八”,提手旁“扌”。(二)能力目標正確、流利地朗讀課文,背誦課文。(三)情感目標:了解一些動物尾巴的特點。二、教學重點:認字和寫字,練習
2024-11-19 12:29
【總結】《秋娃娃》教學設計教學目標:1、知識與能力:能借助拼音認識8個生字,能在口頭運用,會按筆順規(guī)則書寫4個生字;認識基本筆畫臥鉤。2、過程與方法:在閱讀過程中,進行發(fā)散思維訓練。3、情感態(tài)度與價值觀:能借助拼音正確、流利地朗讀課文,在朗讀過程中了解秋天的一些特征,產生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學重點:1
2024-11-19 03:40
【總結】20咕咚教案設計設計說明《語文課程標準》指出:學生是學習的主體。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,倡導自主、合作、探究的學習方式。因此,教學中,從學生的興趣出發(fā),主要采用情境教學法,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣。引導學生采用多種方法識字,如部件組合法、字理識字法、字族識字法、謎語等,通過同桌或小組討論、交
2024-11-28 20:25
【總結】5影子R·一年級上冊學習目標“影、前”等11個生字,會寫“在、后”等4個生字;認識1種筆畫“”,認識3個偏旁“宀、女、月”。(重點),背誦課文。(重點)“影子”現象的研究,激發(fā)觀察生活中事物的興趣。(難點)新課導入有個好朋友,天天跟我走,有時走在前,有時走在后。我和它說話,它
2024-12-13 10:08
【總結】家義務教育課程標準實驗教科書語文第一冊jiā小朋友們,你們喜歡自己的家嗎?為什么?家是我們的避風港,有爸爸媽媽疼,還有爺爺奶奶愛。我們多么幸福呀!它們的家在哪兒呢白云小鳥魚兒種子自己大聲讀一讀課文,把課文中的“生字
2024-11-17 20:27
【總結】1、人有兩個寶教案第一課時教學目標:1.初讀課文,了解大意。2.學會本課生字,其中田字格前方的幾個生字只識不寫;理解由生字組成的詞語。教學重點:識字、寫字教學過程:一、談話導入,揭示課題出示課題,認讀生字,讀題;說說“寶”是什么意思。二、初讀指導人有哪兩個寶?怎樣用好它們呢?書上有首兒歌,我們讀一讀就知道。
2024-11-28 03:18
【總結】一、看拼音,寫詞語。hǎokànxǔduō我是菊花,我長得極了!秋天,花兒都落yěkāifàng了,我一點兒不怕冷,
【總結】6、看菊花教案第一課時教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.復習鞏固漢語拼音,學會讀文中8個生字。教學重點:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、識寫本課8個生字。3、指導朗讀第二自然段。教學難點:“放”的筆順。教學過程:一、導入新課,揭示課題1、教師談話。2、
2024-11-18 20:01
【總結】國旗一、看拼音,寫詞語。wǒmenshàngshēnglìzhèngxiàngshàngzhèngzhōng二、比比看誰組的詞語多。升()()(
【總結】1靜夜思教學設計1教學目標10個生字,會寫生字“頭”、“鄉(xiāng)”、“光”、“故”,認識新偏旁“攵”。,體會詩人的思鄉(xiāng)之情,誦讀時能做到正確、有感情。,積極主動地誦讀古詩文。2學情分析一年級學生活潑好動,注意力難以集中,因此我在教學時采取游戲法,激勵法,激發(fā)學生的學習興趣。3重點
2024-11-18 16:32
【總結】16烏鴉喝水教學設計1教學目標1、學習生字,會讀9個生字,會寫“可石辦”三個生字。2、理解“到處、漸漸”兩個詞,會用“漸漸”說話。3、能感情朗讀課文。4、初步體會課文的主題(遇到困難,積極動腦,想辦法解決)。2學情分析一年級上期的孩子,識字、朗讀能力都較弱,落實識字、寫字,
【總結】10《綠色的金魚》同步練習一、看拼音,寫漢字。wǒzǒuleyǐhòukāihuì()()()()二、加偏旁部首組成新字,再組詞。馬+____=______()生+____=______(
2024-11-28 01:01