20xx春西師大版數(shù)學四下61平行四邊形word教案4(編輯修改稿)
2025-01-03 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的過程）請同學們像老師這樣用水彩筆在白紙上畫出平行四邊形。（學生獨立操作） 教師：下面請同學們以小組為單位，借助你們桌上的直尺、三角板、量角器比一比、量一量，看看你們剛才的發(fā)現(xiàn)哪些是正確的？看看還有沒有新的發(fā)現(xiàn)？（學生操作、驗證、探索，老師巡視指導） 教師：誰來跟大家說說你們驗證、探索的結(jié)果？ 學生 1：相對的兩條邊互相平行?? 教師：能給大家驗證一下嗎？（學生到展示臺驗證） 教師：這是平行四邊形非常重要的一個特征。 （板書并用紅線強調(diào)） 教師：還有和他不一樣的嗎？ 學生 2：兩組對邊分別相等。 教師：有沒有同學驗證兩組對邊的長短？和他一樣嗎？（板書） 學生 3：兩組對邊互相平行。 學生 4：兩組對角分別相等。 學生 5：四個內(nèi)角和是 360度。 ??（以上的發(fā)現(xiàn)教師一一板書） 教師：請用一句話說一說什么樣的圖形叫平行四邊形呢？（學生獨立思考后匯報）教師：平行四邊形有這么多的特征，我們一般用它的本質(zhì)特征來概括它的定義。我們把“兩組對邊分別平行的四邊形，叫平行四邊形?！保ǔ鍪菊n堂活動第 2題） 教師：你能分辨出哪些是平行四邊形？哪些不是平行四邊形嗎？（學生 獨立判斷
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