【總結】詩人談詩寧靜而深沉的意境一個深夜的回憶?意境是情與景的結晶體。是詩人通過創(chuàng)設意象構成的一個需要我們用想象來填補的空間。當你把你腦海中的畫面還原成文字時,你就是在闡發(fā)自己對詩歌的理解。天凈沙枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。情歌劉半農(nóng)
2024-12-08 12:33
【總結】章節(jié)第四單元主備人課題散文家談散文課時2課時課型新授目標知識與能力:1、了解散文的文體特點和作者所表達的思想感情。2、感受白鷺的美,體會作者在這個形象中寄托的思想感情。3、養(yǎng)成勤于觀察和思考的習慣,學會發(fā)現(xiàn)常見的事物和人物的獨
2024-11-18 20:00
【總結】課題第十課社戲教學目標:1、理清小說的故事情節(jié)和結構。整體把握故事情節(jié)。2、學習理解小說中的景美、情美、故事美,以及描寫和表達方法。3、深入探究文中的深刻的思想內(nèi)涵和語言特色。教學重點:把握故事情節(jié)教學難點:分析人物形象教法:講讀法教時:2課時教學過程:第一課時內(nèi)
2024-11-28 03:18
【總結】11《背影》教學目標:1、能夠正確而有感情的朗讀課文,從中感受父親的愛子之情。2、整體感知課文,理清文章結構,把握文章主旨。3、學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進行細致描寫的選材構思法——截取法。4、品味樸實的飽含深情的語言。第一課時一、導入新課情境導入并穿插作者簡介和寫作背景:作者
2024-11-28 03:17
【總結】詩人談詩1、理解《寧靜而深沉的意境》的思想內(nèi)容。2、體味詩歌中“寧靜而深遠的意境”美,從中受到熏陶和感染。3、對比評論文章,反復誦讀詩歌,展開聯(lián)想和想象,形成自己獨特的感受,加深對詩歌的理解。學習目標門檻曙光乍然
2025-06-12 12:06
【總結】文學評論詩人談詩15“詩”這樣一個字眼,對于同學們來說不陌生,你們是背著“鵝、鵝、鵝”漸漸長大的,是唱著“誰知盤中餐”慢慢懂事的。但新詩,而新詩的理解,是要結合時代背景去深入體會,才能理解的。今天,我們就帶著這個問題走近曾卓,理解他獨到的品詩感受,掌握他獨特的品詩方法。3.對兩位詩人的作品有自己的感受和見解。1.能
2025-06-21 00:55
【總結】寧靜而深沉的意境詩人談詩詩的特點精煉、含蓄的文字豐富、奇特的想象深遠、開闊的意境魯藜(1914-1999)原名徐圖地,筆名流痕、怒隸、魯加、許懷榕等。他的詩富于哲理,詩風純真清麗,是我國“七月詩派”的卓越代表。歷任天津市文聯(lián)副主席、作協(xié)主席,中國作協(xié)第四屆理事。從1932年開始發(fā)表作品,著有詩集《
2025-06-18 17:51
2025-06-21 00:54
2025-06-18 18:04
2025-06-12 12:05
【總結】24.木蘭詩教學設想:通過自主、合作、探究的學習方式,初步整體感知課文內(nèi)容學習目標:1、能用自己的語言完整地復述木蘭替父從軍的故事。2、能有節(jié)奏地誦讀和背誦課文,體會詩歌語言的形象和優(yōu)美。3、繼續(xù)學習和積累文言詞語。并認識對偶和互文等修辭手法。教學重難點:1、有感情地朗讀,背誦全文,賞析人物形象。2、對偶和互
2024-11-28 03:09
【總結】十五詩人談詩寧靜而深遠的意境曾卓主備:靈寶市第二初級中學九年級語文何金柱驗收人:冀寧波預習提示:1、查相關資料,了解詩歌中的意象和意境。2、了解作家作品及寫此詩的相關背景。3、自主閱讀《一個深夜的記憶》《寧靜而深沉的意境》小組討論交流對詩文的理解及詩歌的意
2024-12-05 10:45
【總結】總第課時20、秋水主備人:審核老師:學生姓名:學習目標:1、初步了解莊子的思想及作品風格。2、積累文中重要的文言實詞、虛詞及句式。3、掌握對比的寫法,并使學生明白“山外有山,天外有天”的道理。學習
2024-11-28 02:23
【總結】第一單元第一課鼎湖山聽泉(第1課時)(九年級上學期語文教案總計第1課時)授課班級九(4)班授課時間:泰州九龍實驗學校徐蘭香【教學內(nèi)容】:鼎湖山聽泉【教學目標】知識與能力:學習吟哦諷誦的要領,通過誦讀體味作者思想感情。過程與方法:引領學生抓住“聽”來組織材料,描
2024-11-28 02:24
【總結】七在烈日和暴雨下老舍1、體會舊社會底層勞動者命運的悲慘。2、學習本文用準確生動的語言描繪人物心理感受和景物的方法,理解環(huán)境描寫對烘托人物命運、突出主題的作用。3、認識造成祥子為代表的底層勞動者悲慘遭遇的社會根源。1、祥子在烈日、暴雨下拉車所受的煎熬及其心理活動,以及自然環(huán)境描寫對深化主題作用。