【總結】認識平均分教學內容第34—35頁例題和想想做做。三維目標1.繼續(xù)把一些物體平均分的活動過程，從整體上認識“每幾個一份”的分或者“平均分成幾份”，其結果都是平均分，從而體現(xiàn)兩者的聯(lián)系，加深對除法含義的理解。2.通過操作、分析、綜合，發(fā)展初步的思維能力。3.逐步培養(yǎng)自主探索的精神、信心和與同學合作學習、相互交流的態(tài)度。
2025-12-04 11:28
【總結】人教新課標二年級數(shù)學下冊學習目標?1．通過觀察、操作活動，了解平均分的概念，能將具體事物平均分。?2．通過具體操作平均分，培養(yǎng)學習的興趣，培養(yǎng)合作意識與實踐能力。123123優(yōu)秀獎優(yōu)秀獎每份分得同樣多，叫平均分。優(yōu)秀獎123它們都平均分
2025-12-04 00:10
【總結】認識平均分（二）把8個平均分給2個小朋友，每人分幾個？8個桃，平均分給2個人，每人分（）個。412根，平均分成2份，每份（）根。平均分成3份，每份（）根。643平均分成4份，每份（）根。1、先分一分，再填空。6個蘋果，平均放在兩個盤子里，每盤放（）個。39棵
2025-11-08 20:34
【總結】口算1×4＝2×3＝4×5＝2×7＝2×9＝5×8＝2×1＝5×5＝4×4＝3×6＝7×5＝5×9＝46201418
2025-12-04 16:22
【總結】蘇教版二年級數(shù)學上冊教學目標：通過觀察、操作活動，使大家了解平均分的概念，能將具體事物平均分。：通過具體操作平均分，激發(fā)大家學習的興趣，培養(yǎng)大家的合作意識與實踐能力。：通過教學向大家滲透樸素的人人平等思想。每份分得同樣多,叫做平均分。找一找，那組是平均分？12?8÷2=48個桃平
2025-12-03 21:05
【總結】《倍的認識》綜合習題1．2．填一填。3．圈一圈，填一填。4．5．
2025-11-19 16:04
【總結】冀教版二年級數(shù)學上冊平均分教學目標?“平均分”，在分東西的實踐活動中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含義。?“平均分”的過程，在具體情境與實踐活動中明確“平均分”的含義，掌握“平均分”物品的幾種不同方法。平均分把6平均分成2份，每份是3。6÷2
2025-12-02 12:03
【總結】《平均分》基礎練習1、下面哪種分法是平均分？是的打“√”，不是的打“×”。（）（）2、先圈一圈，再填空。（1）○○○○○○○○○○○○12個○，每6個一份，分成了（）份。（2）
2025-11-06 02:59
【總結】《平均分》基礎練習。（1）有（）聽可樂，（）聽一組，可以分成（）組；（）聽可樂平均分成（）組，每組（）聽。（2）有（）個○，每（）個○分成一組，分成（）組；（）個○分成（）組，每組有（）個○。。（1）
【總結】賞月吃月餅把月餅分成兩堆，可以怎樣分？每份分得同樣多,叫做平均分.你能說出下面哪一種分法是平均分嗎？有8個桃，每個小朋友分2個,可以分給()個小朋友.如果每個小朋友分4個桃,可以分給()個小朋友.15根，每（）根1份，分成了（）份
2025-11-08 20:27
【總結】《平均分》參考教案教學目標：1、使學生經(jīng)歷分物體的過程，初步感知“平均分”的過程，體驗“平均分”的含義。2、通過動手實踐、小組合作等活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表達能力，初步養(yǎng)成有序思考的習慣。教學重點：使學生理解平均分的意義。教學難點：使學生理解平均分的意義。教具、學具：教具：課件、大熊貓簡筆
2025-11-30 01:59
【總結】《初步認識除法算式和除號》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷把“平均分”的結果抽象為除法算式表示的過程。2、初步認識除法的意義，認識除號，會讀、寫除法算式，會根據(jù)操作和分的結果寫出除法算式。3、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，初步體會除法和平均分之間的關系。教學建議：◆分蘋果1、提出分蘋果的要求，師生討論“平均放到2
2025-11-19 08:35
【總結】《連加》教學建議教學目標：1、結合具體情境，經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加計算方法的過程。2、了解連加計算的順序，會用自己的方法靈活計算和在100以內數(shù)的連加。3、感受算法的多樣化，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學建議：◆北京奧運會呈現(xiàn)書中的情景圖，讓學生說一說是什么場景，并以“北京奧運會”為話題，交流我國歷年參加國
2025-11-10 12:12
【總結】《連加》教學設計教學內容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊第6、7頁。教學目標：1、結合具體情境，經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加的計算過程。2、了解連加計算的順序，能用自己的方法計算和在100以內數(shù)的連加。3、感受算法多樣化。激發(fā)熱愛祖國的情感。課前準備：從網(wǎng)上查閱奧運會及2020年北京奧運會情況。教學方案：
2025-11-10 06:46
【總結】認識平均分教學內容第30—31頁例題和試一試、想想做做。三維目標1.通過分物體的操作活動，理解平均分的含義，掌握按每幾個一份的要求平均分物體的方法。2.讓學生經(jīng)歷操作、觀察、比較等數(shù)學學習活動，在互動交流中加深理解平均分的含義和方法。3.進一步培養(yǎng)學生動手操作的能力，增強與他人合作交流的意識。教學重、難點
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