7養(yǎng)成教育課題的實(shí)施方案()(編輯修改稿)
2024-09-26 01:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)展的特點(diǎn)，適應(yīng)新的時(shí)代環(huán)境和形勢(shì)。這一研究，從現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)看，無(wú)疑都具有重要意義。 二、課題研究的主要內(nèi)容和方法 本課題意在通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)小學(xué)生的行為習(xí)慣與人格發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行探討，使其在良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成中逐步培育健康人格。具體將從以下幾方面進(jìn)行研究： 小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究。 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 少年兒童不良行為習(xí)慣矯治的初步實(shí)驗(yàn)研究。 學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育與小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的初步研究。根據(jù)課題的性質(zhì)，本課題采用以下研究方法： 實(shí)踐法。以小學(xué)生日常行為規(guī)范的考評(píng)和達(dá)標(biāo)生文明生的評(píng)比為手段在全校進(jìn)一步進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究和實(shí)踐，同時(shí)加以理論指導(dǎo)。 個(gè)案研究法。本課題組擬選取一些典型個(gè)案，進(jìn)行跟蹤研究。 調(diào)查法。本課題組將調(diào)查一些家庭，了解他們?cè)诹?xí)慣培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。 文獻(xiàn)研究法。本課題將對(duì)已有相關(guān)理論做綜合研究。 三、課題研究的原則 1，方向性原則。以江澤民總書(shū)記提出了 三個(gè)代表 的重要思想和以德治國(guó)的方略和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干 意見(jiàn)》為指導(dǎo)，把養(yǎng)成教育與愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)祖國(guó)的教育結(jié)合起來(lái)。 2，科學(xué)性原則。以教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論為基本理論依據(jù)，以探索適應(yīng)小學(xué)階段養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑為目的，使實(shí)驗(yàn)研究服從教育規(guī)律，符合少年兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展的規(guī)律。 3，整體性原則。在養(yǎng)成教育的過(guò)程中，要以育人的整體出發(fā)，發(fā)揮好學(xué)校主陣地作用，同時(shí)積極爭(zhēng)取社會(huì)、家庭中的有利 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 教育因素，力求做到教育界的諸因素之間協(xié)調(diào)統(tǒng)一，互相滲透，
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