20xx春蘇少版音樂一下第八單元夏天的池塘word單元教案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指導(dǎo)學生用天真、純樸的情感來演唱歌曲，讓學生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情。 能自信地、有表情地進行交流和綜合表演，形成良好的學習習慣以及團隊意識，激發(fā)學習音樂的興趣 。 教材 分析： 《 螢火蟲 》是一首 四三 拍 的歌曲 ， 一 段體結(jié)構(gòu) 。歌曲 旋律 較容易掌握，教唱時要注意引導(dǎo)學生感受三拍子的韻律。 教學重點： 學唱歌曲《 螢火蟲 》 教學難點： 體驗歌曲情緒； 用肢體語言表現(xiàn)三拍子音樂帶來的美感。 教學過程 ： （一） 組織教學 隨 音樂進教室 。 （二） 導(dǎo)入新課 師：今天老師要和小朋友一起去快樂音樂園， 想知道今天還有誰和我們一起去嗎？請你猜一猜。 猜謎語 師： 有只小飛蟲，白天不愛動，夜晚要出門，自己打燈籠。 是什么呢？（學生回答 ：螢火蟲 ） 揭示課題（媒體） （三） 新授課 師：螢火蟲帶著我們又來到了美麗的草地上，和你的好伙伴找一個最舒服的地方坐下來，聽，螢火蟲唱歌了。（錄音范唱） 出示歌詞（媒體出示） 學歌詞。 師：接下來老師為你們朗讀一遍歌詞。 師：你們想和老師一起讀歌詞嗎？現(xiàn)在就請小朋友和老師一起讀歌詞（師生 齊 念歌詞）。 學唱歌曲。 先學唱旋律，唱熟之后，再讓學生填詞演唱。 小組展示學唱的情況。 個 性 修 改 節(jié)奏樂園 。 （ 1）、師：螢火蟲把我們先帶到了節(jié)奏樂園，你 知道 這首樂曲是幾拍子的嗎？ 師：你知道三拍子 的強弱規(guī)律嗎？你能用什么方式來表示？ （ 2）、師：你 都是怎樣表現(xiàn)三拍子的 ? (學生 展示 ) （ 3）、 邊唱邊打三拍子的韻律。 音樂游戲：亮火子蟲 （ 1）、按節(jié)奏讀
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