【總結】陳情表導學案1、了解作者李密的生平、文章寫作背景。2、了解本文在古代文學史上的地位和評價。3、借助注釋和工具書,能誦讀全文,基本了解文章大意。學習重點積累文言詞匯,把握各種文言現(xiàn)象學習難點背誦本文預習指導:1、閱讀本文的作者及寫作背景,以更好理解課文。2、本文的文體特征。3、通讀全文,把握
2024-11-18 20:10
【總結】第四單元情動于衷而形于言第10課赤壁賦課前預習區(qū)自主梳理1.實詞(1)通假字①舉酒屬.客/舉匏尊以相屬.:________________________________________________________________________②山川相繆.:_______
2024-11-18 16:39
【總結】第二冊語文版第9課跑警報【學習重點】1.記:了解作者的經(jīng)歷及其作品風格,理解散文“形散而神不散”的特點。2.讀:理解并學習身處逆境而泰然自若的心態(tài),體會面對困境仍樂觀的精神,感悟作者幽默的語言風格。3.寫:以幽默的語言風格寫一段文字。4.練:正確理解文中關
2024-11-19 13:31
【總結】論民本《孟子》怎樣寫?為何寫?孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時期鄒國人,約生于公元前372年,死于公元前289年。他雖是魯國貴族孟孫氏的后代,但是幼年喪父,家境貧寒。晚年時孟子回到故鄉(xiāng),與萬章等親密的學生一起,“序《詩》《書》,述仲尼之意,作《孟子》七篇”。一方面整理闡發(fā)儒家典籍,
2024-11-19 13:30
【總結】跑警報汪曾祺作者——汪曾祺現(xiàn)當代作家,1939年入西南聯(lián)大中文系,師從沈從文,創(chuàng)作風格深受沈從文影響。1943年出版小說集《邂逅集》。代表作有小說.等。文風平淡中有奇崛,韻味深厚。《大淖記事》《受戒》《陳小手》資料鏈接汪曾祺的散
2024-11-17 10:56
【總結】論民本孟軻(前372—前289)字子輿節(jié)選自《孟子》?!八臅敝弧?zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著。孔門有弟子三千,有賢人七十二位,但是在思想上,他們與孔子的關系,都不能與孟子相比。孟子晚于孔子大約一百年,他繼承與發(fā)揚了孔子思想,對儒家思想的發(fā)展貢獻巨大。所以,雖然他不是孔子的弟子,卻被后人尊為“亞
2024-11-17 14:47
【總結】教學目標1、了解蘇軾。2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰(zhàn)》3、學習古人豁達樂觀的精神。教學重點1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識。2、了解作者運筆自然,文辭優(yōu)美的寫作特色。教學過程一、題解宋代的黃州,就是今天湖北黃岡。黃岡西北的長江邊上,有一處風景勝地。那兒矗立著一座紅褐色的山崖,因
【總結】《蘭亭集序》導學案學習目標:1、積累整合文言知識,掌握文言文閱讀的方法。2、賞析課文,把握作者情感的變化3、結合時代背景,正確評價作者的生死觀一、基礎導學1、了解序的體裁特點“序言”簡稱“序”,也叫前言,屬實用文體,同“跋”是一類。列于卷首叫序,附于卷末叫“跋”。作用:推薦介紹某人著作
2024-11-28 01:27
【總結】《蘭亭集序》教案三維目標知識目標:一、指導學生品味本文精練優(yōu)美、樸素清新的語言。能力目標:二、指導學生體會本文情景交融、敘議結合的寫作手法及行文的巧妙。情感態(tài)度價值觀:三、指導學生深入理解作者的寫作意圖,領悟作者對人生重大問題的深切感慨。教學設想一、安排兩課時。二、在教學過程中,應重視朗讀環(huán)節(jié)
2024-11-28 02:50
【總結】第7課春末閑談學習重點1.記:掌握本文的重點字音、詞語,初步了解魯迅的生平事跡。2.讀:理解作者的行文思路,理清本文的脈絡;明確作者對當時中國社會思想的態(tài)度,理解本文的主旨;體會精彩語句及幽默語言的表現(xiàn)力。3.寫:針對魯迅的雜文,發(fā)表自己的意見,寫一片段作文。4.練:掌握反語的修辭手法,完成練習。一、誦記名言警句魯
2024-11-18 23:04
【總結】12、《淝水之戰(zhàn)》學案編寫:賈視光張文杰【學習目標】1、誦讀課文,了解淝水之戰(zhàn)2、積累文言詞語;3、分析文中兩個主要人物的性格特點;4、引導分析戰(zhàn)爭勝敗的主客觀原因?!緦W習重點】:文言詞語的積累、分析人物性格。【學習難點】:結合歷史背景分析交戰(zhàn)雙方勝負的主、客觀原因?!緦W習步驟】
【總結】9寶黛初會詠白海棠林黛玉半卷湘簾半掩門,碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂,秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴,倦倚西風夜已昏。(據(jù)人民文學出版社《紅樓夢》)[賞析]首聯(lián)第一句寫湘簾半卷,門亦半開,種花人已呼之欲出。次句寫種花人碾冰為土
2024-11-17 20:37
【總結】1,感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建筑美,繪畫美。2,學會新詩的鑒賞方法。A,通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B,通過教師的分析賞析,學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點詩人獨具特色的意象選擇;《再別康橋》的音樂美,建筑美,繪畫美。教學設想教學方法:誦讀吟詠法,欣賞法。
【總結】《赤壁賦》導學案(教師版)學習目標:1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。2、體會課文景、情、理交融的特點,學習古人豁達樂觀的精神。3、熟讀并背誦課文。學習重點:1、理會課文景、情、理交融的特點,賞析課文典雅、精美的語言。2、了解主客問答這一賦體傳統(tǒng)手法在表達思想情感中的作用,了解作者在曠達的風貌之下寄寓的悲憤苦
【總結】《十八歲出門遠行》教學設計平陽縣職業(yè)教育中心包興桐一、教學設計本課在設計時,想盡量地體現(xiàn)本人平時上課的特點,讓公開課更接近一堂常規(guī)課隨堂課,所以,在導入和結尾等環(huán)節(jié)盡量走平常路。其次,作為一篇有著較強現(xiàn)代派色彩的小說,其本質是反傳統(tǒng)的,所以從傳統(tǒng)小說的要素去分析文章并不適宜,何況,對于很多學生來說,要真正理解、接受這篇小說