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正文內(nèi)容

6校長在研討會上的致辭(編輯修改稿)

2024-09-25 20:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 笑起來,胸挺起來,手甩起來,步子邁起來。 四是要樹立管理是多解的思想。 班主任要沉下去工作,要善于思考,要有良好的工作思路,要有把握班級方向的能力。管理是多解的,要求班主任工作要有新辦法,新途徑,不墨守成規(guī);要講究工作的技巧,有時怎么說比說什么更重要,對學(xué)生的“懲罰”更要有選擇性,既能不傷害學(xué)生的自尊,又能達到警戒的目的。浙大優(yōu)秀教師連云堯,對遲到的學(xué)生用全體“鼓掌”的方法進行“懲罰”,效果很好;對學(xué)生不愿坐前排,他就用逆向思維,他說:我是專門提問最后排的同學(xué),就這一句話,讓學(xué)生爭著往前排坐,這些都是技巧,因此班主任的工作方法要創(chuàng)新,有時候做學(xué)生的思想工作需要迂回曲折,這也是人際交往的技巧,需要每一個班主任用心琢磨。另外,在一個公司,員工只做你要檢查的,而不會做你所期待的。因此,作為班主任,管理要盯,要盯緊,盯牢,管理就是盯出來的,讓笨蛋都不會出差錯,你的管理就是成功的。 各位班主任,班級管理是智慧與情感的雙重投入,而且,這種投入需要科學(xué)地、藝術(shù)地進行——只有我們的班主任全身心的付出,擁有博大的胸懷,抓住出彩的機會,做一個受歡迎的人,理解管理是多解的,我相信,我們的班主任一定能勝任自己神圣的職責,也能摘取到管理藝術(shù)的碩果。 第四篇:校長在發(fā)展戰(zhàn)略研討會上的講話文章標題:校長在發(fā)展戰(zhàn)略研討會上的講話 這次戰(zhàn)略研討會我們用了整整兩天的時間,請各位院長、系主任發(fā)言,總結(jié)一下成績,對今后尤其是2007年的工作作一個說明。之所以作這樣的安排,就是希望通過這個形式請各位院長、主任對本單位的情況有一個清醒的認識,對工作有一個通盤的考慮。年前,我給諸位信中的內(nèi)容也是這個意思。我在信中說 ,希望大家不要做“維持會長”,就是有感于學(xué)?,F(xiàn)在有些學(xué)科氣度不夠,小進即滿、小富即安的思想還很嚴重,缺乏侵略性和大局觀。對于這些問題,作為校長,我有責任,但我認為,解決這些問題的關(guān)鍵還在于各位院長、各位主任,既然大家承擔了這個職務(wù),就應(yīng)該對學(xué)科、對學(xué)院、對學(xué)校有所貢獻。今天,借這個機會,我想講兩個問題,一是談?wù)勎倚哪恐械拇髮W(xué)院長所應(yīng)具備的最基本素質(zhì),二是講講大學(xué)院長最重要的工作。 一、大學(xué)院長應(yīng)具備的最基本素質(zhì) 記得當初我剛來到大學(xué),有人曾問我,“作為大學(xué)的校長,你對的哪一句話印象最深刻”。我回答說是“天下為公”。這些年來,我本人對這四個字也有了更深入的認識,我想即使我們做不到“為公”天下,起碼應(yīng)該讓自己保持一顆“公心”,這或許應(yīng)該是我們作為大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的一個最基本的素質(zhì)。 什么是“公心”呢。我理解,“公心”就是先生所說的“為社會福、為邦家光”的使命感和責任感,“公心”要求我們應(yīng)該具有“胸懷天下”的大氣度和“公正誠實”的道德心。 天下為公”這四個字出自《禮記禮運》,原來的意思是說天下是天下人的天下,為大家所共有,只有消除家天下帶來的弊端,才能使社會充滿光明,百姓得到幸福。正因為如此,先生曾不止一次地題寫“天下為公”這四個字,并一生持有一顆“公心”,將畢生力量貢獻國家、貢獻社會。我想,大學(xué)作為先生親手創(chuàng)辦的大學(xué),我們每一位中大人都應(yīng)該謹記先生的教誨,按照“天下為公”的意蘊去身體力行。 《孔子家語》中有一個“楚王失弓”的故事。故事講到,春秋時楚恭王出游打獵,不慎將自己的一只十分精美的弓弄丟了,手下人四下尋找都找不到,楚王說,“楚人失之,楚人得之,又何求之”,意思是我楚王雖然丟了弓,但畢竟是在楚國的境內(nèi)丟的,最終還是被楚國人撿到,不用找了。后來,孔子知道了這個事情,說楚王的氣度是很大了,但還不夠,如果說“人失之,人得之”就好了,何必一定要局限在楚國呢。 楚王和孔子的態(tài)度都有值得借鑒的地方,但是他們在認識層面確實存在不同。在楚王的心目中,他自己與他的臣民一樣,都是“楚人”,“楚失楚得”從一個方面體現(xiàn)了氣度和“公心”,這不能不說是一種認識上的飛躍。我想,從學(xué)校到各個學(xué)院,都可以看作是大大小小的“楚國”,如果負責人都能達到楚王的境界,都能持有一顆“公心”,那么學(xué)校就會營造一個更加寬松和諧的人際氛圍。 孔子“人失之,人得之”的評價,比楚王更勝一籌,因為他的視野更寬了,體現(xiàn)了一種更廣泛的人文主義的關(guān)懷,或許可以將其理解為人與社會的和諧關(guān)系。我們一直提倡大學(xué)的科技成果“零轉(zhuǎn)讓”的理念,目的就是希望促進大學(xué)更好地服務(wù)社會,從而能為學(xué)校的發(fā)展營造一個和諧的外部環(huán)境,這里面也就有“天下為公”的意思了。 大家知道,現(xiàn)代大學(xué)自其存在的第一天起就肩負著人類傳承知識、創(chuàng)造知識的社會責任。作為追求真理的象牙塔,大學(xué)總是要以培育人才、創(chuàng)造知識為根本使命,作為社會經(jīng)濟發(fā)展的發(fā)動機,大學(xué)又要以服務(wù)社會、造福國民為己任。大學(xué)肩負的使命與責任歸根到底也就是要使社會進步,人民幸福,因此,大學(xué)必須具有“公心”。 大學(xué)作為一個由眾多學(xué)者構(gòu)成的學(xué)術(shù)共同體,其“公心”體現(xiàn)在學(xué)者的“公心”上?!皩W(xué)術(shù)乃天下之公器”,學(xué)者就是手持公器的人。學(xué)者的言行對培育人才、引導(dǎo)社會理念都具有潛移默化的影響。國內(nèi)外許多大學(xué)者的成長經(jīng)驗表明,沒有“公心”的學(xué)者是做不出大學(xué)問的,這就是我們經(jīng)常說的“做學(xué)問先做人”的道理。因此,學(xué)者必須擁有社會的良知,擁有“天下為公”的胸懷,對社會負責就是對自己負責。這里,我要特別強調(diào)的是,目前學(xué)校施行了教師聘任制,大學(xué)與教師簽署聘任合同,雙方存在著合同關(guān)系,但是,這種合同關(guān)系并不是大學(xué)與教師之間關(guān)系的全部。大學(xué)老師所從事的知識創(chuàng)新與傳播是一項神圣的事業(yè),而不能簡單地歸結(jié)為一種普通的職業(yè)。如果把學(xué)者簡單地等同于企業(yè)中的雇傭工,那就大大降低了社會賦予學(xué)者的“齊家、治國、平天下”的責任,從而也就失去了學(xué)者持之以恒地勤于思考、不斷創(chuàng)新的內(nèi)在驅(qū)動力。所以,對于學(xué)者來說,有“天下為公”的胸懷,才有做大學(xué)問的抱負。這是我對我校教師的一點希望。 我認為,大學(xué)任命的院長,同時也是優(yōu)秀的學(xué)者,應(yīng)該具有學(xué)者的“公心”,還需要擁有“胸懷天下”的大氣度,“公正誠實”的道德心和“追求卓越”的進取心。
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