6思政教育教學對策和實效(編輯修改稿)
2024-09-25 19:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法；以真誠、謙虛的態(tài)度和富有建設性、發(fā)展性的目標進行表揚。將批評和處罰用溫情裹著、付之于關(guān)愛情感之中。教師以自己的高尚品格、博學多才進行威信管理，自然深孚眾望，桃李不言，下自成蹊。 二、師生之間積極溝通的策略和實效 教師的工作對象是有思想、情感、個性、內(nèi)在需要的相對獨立的生命體，教育教學工作能否得到受教育者的支持、理解，取決于師生之間是否進行了心靈交流、智慧和情感的溝通。經(jīng)驗告訴我們，建立了良好的師生關(guān)系，學生的學習積極性和效率都可在溝通中得以建立和提高。通過溝通能夠消除師生各自對彼此的盲點、誤解、隔膜、心理障礙，達到相知相熟、相互悅納、教學相長。可見，師生之間積極主動地進行平等溝通不僅是融洽師生關(guān)系，溝通師生情感的重要途徑，也是培養(yǎng)學生的有效方法和積極策略。第一，教師以愛心、熱心、耐心的品格與學生拉近距離。愛心、熱心、耐心是教師的道德情操、風格、修養(yǎng)，是做好教育教學的基本條件和方法策略。教師的愛心像蜂蜜滋潤學生心田，使學生感到生活甜蜜；像慈母關(guān)愛學生，感受到老師的可親可敬，于是聽其教誨。教師的熱心像陽光沐浴學生的全身，像前進中的火把，引領(lǐng)、激發(fā)受教者向前。教師的耐心像不竭動力，推動學生克服困難，堅持和提高錘煉素質(zhì)的毅力、耐力和信心。總之，溝通、愛心、熱心和耐心，缺一不可。第二，教師以民主、商議、尊重、理解的睿智與學生加強溝通。民主、商議、尊重和理解不僅是溝通的理念和形式，更是優(yōu)良作風和有效方法與策略。民主像砌智慧塔，師生夯基、挑梁、壘墻，聚集師生智慧力量，形成優(yōu)勢。商議像培植智慧之樹，施肥、澆水、除草、去蟲，使師生形成共識，消除分歧。尊重是指教師尊重學生的求知欲、安全、審美、舒適、個性自由發(fā)展的需要；以平等的姿態(tài)，不以長者、權(quán)威自居，與學生交流、談心等。只有這樣，才有教師為滿足學生的需要而做出想方設法的努力；只有這樣，才有學生從內(nèi)心尊重老師，從而達到雙方溝通的目的。第三，教師以慧眼瞄準和突出共同點、恰逢點、閃光點。凸顯師生的利益、前途、命運的相關(guān)性是有力舉措和很好的策略。它有助于形成師生的感情同
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