6思想政治教育缺乏就業(yè)引導(dǎo)(編輯修改稿)
2024-09-25 19:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、到艱苦的地方鍛煉成才的理想信念。 經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)與就業(yè)教育相結(jié)合 大學(xué)生就業(yè)工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)之間的關(guān)系是相輔相成的。學(xué)風(fēng)的好壞直接影響教育質(zhì)量，影響學(xué)生的成長成才及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，有助于他們專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與做好就業(yè)準(zhǔn)備工作。調(diào)查中顯示，在學(xué)習(xí)問題上，大學(xué)生存在著兩極分化的傾向：一部分優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤奮刻苦，希望通過掌握更多的知識(shí)改變自己的命運(yùn)；一部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)自身沒有過高的要求，抱著“能過就行、60分萬歲”的心態(tài)，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)動(dòng)力，缺少上進(jìn)心。更有甚者在專業(yè)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)成績底下、甚至無法順利畢業(yè)的情況。在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，%的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生從未逃過課， %的學(xué)生都有逃課的經(jīng)歷，這說明有相當(dāng)多的經(jīng)濟(jì)困難生沒有珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)為逃課不是什么大事。%在考試中有作弊行為，這說明經(jīng)濟(jì)困難生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，投機(jī)取巧，不想通過自己的努力去收獲成績。面對(duì)此種情況，應(yīng)堅(jiān)持以“就業(yè)——學(xué)業(yè)”為核心的理念，加強(qiáng)以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)風(fēng)建設(shè)，要將學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生自身的就業(yè)利益結(jié)合起來。 ，有效推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。一年級(jí)應(yīng)做好專業(yè)引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解專業(yè)、明確學(xué)習(xí)目的。二年級(jí)應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過參加各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉能力。三年級(jí)可以將學(xué)生按畢業(yè)走向初步分成直接就業(yè)和繼續(xù)深造兩種類別，分別進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，培訓(xùn)行業(yè)求職的技巧、模擬職業(yè)面試。通過不同階段的就業(yè)指導(dǎo)等多種形式的就業(yè)教育，及時(shí)化解學(xué)生有關(guān)就業(yè)問題的疑惑，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力
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