6思想政治教育缺乏就業(yè)引導(dǎo)-全文預(yù)覽
【正文】 興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生把主要精力放到專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)上來(lái)。三年級(jí)可以將學(xué)生按畢業(yè)走向初步分成直接就業(yè)和繼續(xù)深造兩種類別，分別進(jìn)行指導(dǎo)。面對(duì)此種情況，應(yīng)堅(jiān)持以“就業(yè)——學(xué)業(yè)”為核心的理念，加強(qiáng)以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)風(fēng)建設(shè)，要將學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生自身的就業(yè)利益結(jié)合起來(lái)。調(diào)查中顯示，在學(xué)習(xí)問(wèn)題上，大學(xué)生存在著兩極分化的傾向：一部分優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤奮刻苦，希望通過(guò)掌握更多的知識(shí)改變自己的命運(yùn)；一部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)自身沒(méi)有過(guò)高的要求，抱著“能過(guò)就行、60分萬(wàn)歲”的心態(tài)，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)動(dòng)力，缺少上進(jìn)心。經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生應(yīng)該保持艱苦奮斗的精神，確立到基層、到艱苦的地方鍛煉成才的理想信念。 。 。 。因此，在就業(yè)教育過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的勵(lì)志教育。在工作地點(diǎn)的選擇上，%的學(xué)生選擇了發(fā)達(dá)的大城市和沿海地區(qū)，而對(duì)于西部地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，%愿意去。在思想政治教育工作中不斷加強(qiáng)、充實(shí)、完善就業(yè)教育內(nèi)容，有助于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行合理的自我定位，激發(fā)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的奮斗意識(shí)和拼搏精神。思想政治教育缺乏就業(yè)引導(dǎo) 思想政治教育與就業(yè)教育相結(jié)合的重要性 思想政治教育與就業(yè)教育緊密結(jié)合，能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供正確的就業(yè)價(jià)值導(dǎo)向。思想政治教育與就業(yè)教育緊密結(jié)合，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)成才和發(fā)展的重要載體和途徑。這反映出經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在理想、信念方面的缺失，他們?nèi)鄙倮硐氲淖非?、前進(jìn)的動(dòng)力。這充分說(shuō)明，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的人生價(jià)值觀產(chǎn)生了極大的影響，使他們的道德價(jià)值取向和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，不愿意承擔(dān)艱苦的工作、缺乏奉獻(xiàn)精神和
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