【總結】SECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMIN合理安排時間,全力以赴考好期中考試
2025-02-23 11:37
【總結】第一篇:蘇教版八年級上冊生字詞 蘇教版八年級上冊字詞 一單元第1課長征 逶迤(wēiyí)磅礴(pángb?)第2課《長征組歌》兩首 調虎離山(diào)白雪皚皚(áiái)千錘百煉(chuí...
2025-10-26 12:33
【總結】第一篇:一二年級合理安排時間教案 一.合理地安排時間 活動目標: ,并能付諸實踐。。 ,激發(fā)熱愛數(shù)學的情感。二.1.活動過程: 創(chuàng)設情景,提出問題,聯(lián)系實際,暢談經驗。(出示圖片)師:同學們...
2025-10-12 06:26
【總結】寒假復習專題—幾何中垂線1、如圖,在△ABC中,DE是AC的垂直平分線,AE=5,△ABC的周長是30,求△ABD的周長。2、如圖,在△ABC中,AD為∠BAC的平分線,EF垂直平分AD,交AD于E,交BC的延長線于F,那么∠B=∠CAF嗎?為什么?變式1:延長FE交AB于G,連結DG,試說明DG∥AC變式2:在變式1的基礎
2025-03-22 12:35
【總結】第一篇:四年級上冊數(shù)學廣角合理安排時間教案 四年級上冊數(shù)學廣角合理安排時間——教學詳案 一、教學內容教科書第112—113頁例題2。 二、教學目標 1、使學生通過簡單的實例,初步體會運籌思想在...
2025-10-29 13:20
【總結】第一篇:四年級上冊數(shù)學廣角合理安排時間教案 四年級上冊數(shù)學廣角合理安排時間 一、教學目標 1、使學生通過簡單的實例,初步體會運籌思想在解決實際問題中的應用。 2、使學生認識到解決問題策略的多樣...
2025-10-10 16:05
【總結】第一篇:四年級上冊數(shù)學廣角合理安排時間的教學反思 合理安排時間的教學反思 ——李瑛《合理安排時間》是人教版四年級(上)數(shù)學廣角的內容。教材編排這一內容,目的是通過對烙餅和沏茶的研究,使學生初步體會...
2025-10-29 13:42
【總結】文學常識?魯迅,原名____,字豫才,現(xiàn)代_______、___、___,中國文化革命的主將。作品有小說集_____________,散文集__________,散文詩集________。周樹人文學家思想家革命家《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》一副由美國作家斯諾與劇作家
2025-11-21 04:25
【總結】錯過劉心武文藝性政論文,即雜文一般思路:提出問題分析問題解決問題?提出問題(1-2)大小錯過真不少?分析問題(3-6)人生為什么充滿了許多錯過:人生常態(tài)?解決問題(7-15)怎樣看待錯過習慣
2025-11-22 00:27
【總結】林嗣環(huán)1、林嗣環(huán),字鐵崖,清朝福建晉江人,順治年間進士。著有《鐵崖文集》等。2、《口技》原為他的《秋聲詩》的序言。原意是借口技人的“善畫聲”(善于繪聲繪色地描寫生活),說明《秋聲詩》也是“善畫聲”的詩作。細讀《口技》,可以看出作者確實善于抓住三個場景,繪聲繪色的描寫一家四口人在一場火警前
2025-11-22 00:28
【總結】物體為什么會下落蘋果為什么會往下掉?水為什么會往低處流?GAINIAN1、概念:物體由于地球的吸引而受到的力。重力重力的施力物體是______,重力的受力物體是_______地球物體本身SHIYAN如右圖(a),將勾碼懸掛在鐵架
2025-10-29 00:58
【總結】寫作①同一景物作不同角度不同距離的觀察:如新阜寧大橋:遠眺、近瞻、仰望、俯視、還可身處橋上觀察。②對不同景物做移步觀察:即邊走邊看,然后將畫面組合。定點觀察法①選取最佳視角②確定中心景物,其他景物為陪襯③把握景物特點,用心去品味動點觀察法(移步換景法)
2025-11-08 10:15
【總結】桂嶺中學多媒體教室制作:賀州市桂嶺中學莫月蓮川端康成川端康成(1899~1972)日本現(xiàn)、當代小說家。出生在大阪。幼年父母雙亡,后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故。孤獨憂郁伴其一生,這反映在他的創(chuàng)作中。在東京大學國文專業(yè)學習時,參與復刊《新思潮》(第6次)雜志。1924年畢業(yè)。同年和橫光利一等創(chuàng)辦《文藝時代》雜志,后成為由此誕生的新
2025-11-22 00:24
【總結】《長征》節(jié)選王朝柱泥濘(nìng)猝然(cù)愕然(a)驀地(mòdì)刨地(páo)扳機(bān)哽咽(gěngya)疲憊(bai)朝陽(zhāo)
2025-01-08 12:01
【總結】第3課:優(yōu)良的意志品質意志的特征活動體驗:請同學們用肘關節(jié)夾住筆來寫自己的名字,看看寫得怎樣?!稛o手博士——湘潭師范學院青年教師趙行良》寫字,手沒了,用什么寫?開始,行良嘗試著用腳,腳趾頭太短,夾不住筆;他又改用肘,用光禿禿的肘端,可筆卻怎么也不聽使喚,好不容易夾住,“哧溜”一下,它又從肘
2025-11-19 22:47