6同輩群體對思想政治教育的影響(編輯修改稿)
2025-09-25 17:42 本頁面
【文章內容簡介】 的支配下，產生嚴重的逆反心理，不愿意接受家人、老師和朋友的意見，甚至會和他們產生嚴重的沖突。而同輩群體是在大學生中廣泛存在的一種非正式的社會群體，可以為大學生提供一個平等輕松交流的一個平臺，在這里他們可以毫無束縛的進行思想交流，深入探討那些屬于這個圈子的話題，并且可以獲得彼此的信任，欣然的接受別人給自己提出的意見。思想政治教育者必須要充分利用這個群體的有力條件，深入大學生群體內部，了解大學生最真實的想法，從而提高思想政治教育工作的有效性和針對性。而且思想政治教育者還可以利用同輩群體中的優(yōu)秀成員對其他成員進行說服教育，從而提高思想政治教育的普及性。 ，促進思想政治教育活動的順利進行大學生同輩群體內部成員在日常的交往中，往往會根據(jù)自身需要，扮演不同的社會角色，接觸不同的價值觀念，運用不同的行為方式參加活動，從而獲取自己想要的東西，滿足自身發(fā)展的需要；同時成員間的相互鼓勵、相互扶持、相互幫助，容易使大學生獲得歸屬感和滿足感，形成較強的內部凝聚力；成員間溝通交流的無障礙性，使得大學生可以以他們喜聞樂見的方式接受知識經驗和社會信息，這種方式要比從書本上上得到的更為直接、隨意、印象也更加的深刻。由于自身發(fā)展的需要得到滿足，而且還以更加輕松自由的方式獲取知識經驗和社會信息，這樣對大學生的思想政治教育工作也更加的順利。 （二）負面影響。 ，產生有悖于社會主義核心價值觀的價值觀隨著社會的進步和發(fā)展，我國的社會思潮也呈現(xiàn)出多元化的趨勢，出現(xiàn)了許多有悖于主流意識形態(tài)的錯誤思想。大學生思維活躍，追求自由和獨立，容易接受各種新鮮事物和新的思想。當社會上剛出現(xiàn)的一些錯誤思想被引入大學生同輩群體內部之后，這些錯誤思想就會以成員之間的相互交流為傳播媒介，對群體成員進行同化教育，這樣就會使得大學生形成錯誤的思想，形成錯誤的人生觀、價值觀，如享樂主義，這與社會主義核心價值觀南轅北轍。大學生是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，指引大學生樹立與社會主義核心價值觀相一致的世界觀、人生觀和價值觀是十分重要的。 ，削弱群體成員個性的發(fā)展大學生同輩群體中的具有獨特魅力的成員和比較優(yōu)秀的成員，是該群體內部其他成員的榜樣，他們的言行都會對其他成員產生影響，他們的思想甚至會被當作群體的整體意識，使得該群體的其他成員去學習和模仿，達到了迷戀的程度，形成了盲目的個人崇拜。如果這些具有獨特魅力的成員和優(yōu)秀成員的思想和行為脫離社會實際，與社會發(fā)展相背離，那么就會使得群體內部其他成員誤入歧途，這樣將會產生極大的消極影響，不但會影響大學生自身的健康發(fā)展，而且還
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