144電磁鐵及其應(yīng)用教案3新版北師大版(編輯修改稿)
2025-01-02 21:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書(shū)】你用什么辦法測(cè)出電磁鐵磁性 的強(qiáng)弱？ 提出受器材的限制，先來(lái)探究電流和匝數(shù)這兩個(gè)變量對(duì)電磁鐵磁性的影響。 將學(xué)生按座位分為 A、 B兩個(gè)大組，分別分配任務(wù)：進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。 引導(dǎo)學(xué)生制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并提出設(shè)計(jì)要求。 『課件展示』： 一、設(shè)計(jì)要求： 簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟 寫(xiě)出所需實(shí)驗(yàn)器材 畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖 二、請(qǐng)各個(gè)小組在制訂計(jì)劃時(shí)著重思考并討論如下問(wèn)題： 如何測(cè)量電磁鐵線圈中電流的大??？ 如何改變電磁鐵線圈的匝數(shù)？ 當(dāng)線圈匝數(shù)改變時(shí)，電磁鐵線圈中的電流也會(huì)發(fā)生變化，如何控制線圈中的電流不變呢？ 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)方 案，并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行優(yōu)化。 【板書(shū)】 指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計(jì)方案的需求，領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)器材中缺少電磁鐵，并提出以小組為單位，按探究目的繞制一個(gè)電磁鐵，時(shí)間為 3分鐘。 『課件展示』：
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