144電磁鐵及其應(yīng)用教案3新版北師大版(留存版)
【正文】 能影響電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，那么我們采用什么方法進(jìn)行探究？在探究過程中要注意什么？ 提示問題：【板書】你用什么辦法測出電磁鐵磁性 的強(qiáng)弱？ 提出受器材的限制，先來探究電流和匝數(shù)這兩個變量對電磁鐵磁性的影響。 電 磁鐵有這么多優(yōu)越的地方，那么它有哪些應(yīng)用呢？ 『課件展示』：生活及生產(chǎn)中電磁鐵的應(yīng)用實(shí)例。 【板書】實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱跟電磁鐵線圈中的電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)，通過電磁鐵線圈中的電流越大，匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性就越強(qiáng)。 『課件展示』電磁起重機(jī)，并與教師手中的電磁鐵進(jìn)行對比。 了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。問：這是磁鐵嗎？怎樣驗(yàn)證？ 不能吸引呀？有磁性了，大家說它應(yīng)該叫做??？引出“電磁鐵”課題。 指示首先完成實(shí)驗(yàn)的小組將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入教師設(shè)計的表格中。 考慮到探究實(shí)驗(yàn)課的弊端：即拖沓，冗長，學(xué)生注意力不容易集中等因素，我采取 了在一定的探究環(huán)節(jié)
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