144電磁鐵及其應(yīng)用教案3新版北師大版-閱讀頁
2024-12-17 21:43本頁面
【正文】 驗過程中存在的問題，及不規(guī)范的操作，使學生實驗順利進行。 待大部分學生完成實驗后，引導(dǎo)學生對 實驗所得數(shù)據(jù)仔細思考，分析并表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 【板書】實驗結(jié)論：電磁鐵磁性的強弱跟電磁鐵線圈中的電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)，通過電磁鐵線圈中的電流越大，匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性就越強。 『課件展示』：評估： 交流內(nèi)容： 操作中有沒有什么失誤？ 測量結(jié)果如果不準確，原因是什么？ 拿出條形磁鐵，請同學們說出電磁鐵與永磁體相比有哪些優(yōu)越地方。 電 磁鐵有這么多優(yōu)越的地方，那么它有哪些應(yīng)用呢？ 『課件展示』：生活及生產(chǎn)中電磁鐵的應(yīng)用實例。 教學反饋： 本節(jié)課課堂教學以學生的探究為主，教師只是課堂活動的組織者和參與者，充分發(fā)揮學生的主體地位，體現(xiàn)了新課改的精神。 在評 估交流中，給學生提供一定的留白時間，讓學生充分討論、自由交流，生生對話，師生對話時有出現(xiàn)。
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