144電磁鐵及其應(yīng)用教案3 （新版）北師大版(文件)
【正文】 少電磁鐵，并提出以小組為單位，按探究目的繞制一個(gè)電磁鐵，時(shí)間為 3分鐘。 指示首先完成實(shí)驗(yàn)的小組將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入教師設(shè)計(jì)的表格中。 指出：電路兩端有電壓，電路中不一定有電流 實(shí)驗(yàn)完畢，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所完成的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估。 電磁鐵的應(yīng)用還真不少，學(xué)就是為了用，現(xiàn)在同學(xué)們手中都有自己做的電磁鐵，你準(zhǔn)備用它來(lái)做什么呢？大家不妨設(shè)想一下。 課堂富有時(shí)代氣息，與學(xué)生零距離探究，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全、自由的思維想象空間，放手讓學(xué)生獨(dú)立完成自主探究的全過(guò)程。 考慮到探究實(shí)驗(yàn)課的弊端：即拖沓，冗長(zhǎng)，學(xué)生注意力不容易集中等因素，我采取 了在一定的探究環(huán)節(jié)中規(guī)定時(shí)間的辦法，刺激學(xué)生的好勝心，使他們最大限度的利用時(shí)間，提高課堂效率。 【板書(shū)】三、電磁鐵的優(yōu)越性與應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、科學(xué)、規(guī)范地表述自己的觀點(diǎn)。 提示學(xué)生對(duì)制作的電磁鐵的性能進(jìn)行測(cè)試后方可連入電路。 『課件展示』： 一
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